数字逻辑课堂教学模式的改革与实践效果评价分析

摘要：目前，各大高校正大力开展信息化建设，实施智慧教学，融入OBE理念，打造线上线下混合式金课，探索教育与当代信息建设的融合，培养一流专业人才。本文基于OBE理念，以“数字逻辑”课程为例，理清数字逻辑课程改革的思路，探索改革的途径，并对改革的实践效果进行分析评价总结。

关键词：智慧教学、OBE理念、数字逻辑

一、引言

随时互联网技术的不断发展，结合社会的市场需求，高校也在致力于应用型人才模式的

培养，应用型人才培养的核心要素是课程，课程建设是人才培养的有力保证，也是以人为本、立德树人、培养人才的关键。鉴于这一要素，提出了金课建设的总体思路：以学习成果为出发点，以学生能力培养为中心，以教师辅导为导向。借鉴OBE教育理念实施的四个步骤：确定学习成果要达到的学习目标，通过系统学习取得学习成果，完成学习后综合评价学习成果，通过课程设计使用学习成果。改变当前的课程教学思路，从传统的教学模式中破茧而出，积极尝试O2O（线上线下）混合教学模式，以达到完美构建基于OBE教育理念的混合教学模式，探索金课建设的有效途径。

本文基于“数字逻辑”课程教学的现状，结合课程教学中遇到的问题，分析传统教学中的不足，从理论教学到实验教学，融入思政元素，多角度的探索数字逻辑课程改革的方法，对改革的方法和实践效果进行评价分析，从而提升教师信息化教学得能力。信息技术与高等教育的深度融合已是大势所趨，传统教学模式的改革已迫在眉睫。……