浅谈农村中学德育工作改革的思路

李浩

摘要：对于农村中学来说，需要做好德育教育工作，这是教学工作中十分重要的一部分。随着时代的发展，在农村学校的德育工作方面也出现了一些问题，比如说单亲家庭子女、独生子女增多，德育教育方式比較落后等。这就需要农村中学加强德育教育，以学生作为教学中心，促进学生全面发展。本文主要阐述了农村中学生德育工作中存在的问题，进一步提出了农村学生德育工作改革的思路，以期为我国的农村教学工作作出贡献。

关键词：农村;中学;德育工作;改革思路

前言：

学校是培养人才的地方，也是进行德育教育的重要基地。随着社会变革，农村中学开展德育工作的难度也变大了，再加上农村地区的留守儿童较多，这样就给农村中学的德育教育造成了阻碍。这就需要农村中学的教学工作者转变教学方式和教学理念，树立起新的德育理念，从而满足现阶段的德育教学需求。

1. 农村学生德育工作存在的问题

1.1学生心理健康方面存在一定的问题

在农村地区有很多的孩子是留守儿童，大部分的家长都会到城市去谋生。这样就导致这些孩子的成长是缺少父母陪伴的，性格上容易变得懦弱、敏感多疑，这样就导致这部分学生在平时的学习中遇到了困难也不愿意求助他人，和教师沟通较少。有部分学生甚至走上错误的道路，对学习缺乏兴趣和热情[1]。

1.2学校德育方式落后于社会形势的发展

在现阶段应试教育的影响下，学生和教师的关系并不是平等的。教师为了提升学生的分数，往往会忽视对学生进行德育教育，只是以简单的规章制度来对学生进行约束，学生在这样的教学环境中，并不会完全按照学校的故障制度来学习和生活，甚至于因为学习和教师产生矛盾，这样也就更加谈不上对学生开展德育教育了。

1.3学校内部因素对学生德育工作的制约

在农村中学，有部分学校为了节约成本，就压缩了非教学人员编制，这样就间接造成专职对学生开展低于德育教育的教师减少了。此外，相关的分配制度也不合理，主要来负责中学生德育工作的人员工作强度是比较大的，并且这部分教师的福利、工资、职称等都不能和其他主科教师相比，这样就使得这部分德育教师慢慢丧失了工作积极性。有部分中学的德育教育工作存在着短期行为，学生无法接受连续性的教学，这样是不利于学生教育德育工作的科学化。

2. 农村学生德育工作改革的思路

2.1 转变教育观念，坚持以学生为本的发展观

为了顺利开展德育工作，首先需要将人作为重要因素。农村中学教学工作者需要坚持以人为本，关心学生、尊重学生，这样才能在一定程度上增强中学德育工作的实效性。德育教师需要将学生看作为发展的人，是有责任能力的行为主体。将约束学生转变为学生提供更优质的教学服务，尊重学生的看法，和学生站在平等的角度来沟通，这样学生才能和教师畅所欲言。德育教师需要为学生提供发展机会，可以多参加一些实践活动和社会劳动活动来引导学生进行自我发展，学生在这些实践活动中接受到了德育教育，每个人都有自尊心，都希望得到大家的尊重。尊重学生是教育成功的一把钥匙。德育教师在教育学生的这一过程中，即便是批评学生的缺点和错误，也是需要以尊重学生的人格作为前提，和学生站在平等的地位。所以，教师和学生拉近关系，尊重学生，信任学生，多挖掘学生身上的闪光点。多和学生进行沟通和交流，这样学生才会主动和教师倾诉自己的想法。晓之以理、动之以情可以有效转换学生的消极情绪，帮助学生搭建出完善的三观[2]。

2.2加强学生德育工作队伍建设

首先，农村学校需要构建出学生德育部门机构。德育工作并不是一项简单的工作，是长期的系统工作。所以，这就需要建立一个专门的部门来进行管理。可以由团委书记来担任委员会的领导，协调各方面的工作，并负责来审查学生学籍德育工作。其次，进一步加强对学生德育工作科室人员的培养，需要做好德育部门工作人员的选拔，选择组织能力较强、思想道德高尚的人。此外，还需要对德育部门的工作人员进行定期或者不定期培训，培训的内容既包含了理论方面的培训，也包含了业务方面的培训，这样才能鼓励德育教师走出去接受更新的知识和信息，并不断完善知识结构[3]。

3.结束语

综上所述，在农村中学中，由于留守儿童和独生子女较多，这样就加大了德育教育的难度。并且很多的学校并不重视对学生开展德育教育，这样就造成一些学生走上了偏路。针对这样的情况，就需要农村中学的德育教育工作者转变教学方式，通过开展各种实践活动来帮助学生树立起正确的三观，并帮助学生在今后的学习和工作中越走越好。

参考文献：

[1]何锦程. 农村中职留守儿童和困境学生德育工作思路探析——以靖西市职业技术学校为例[J]. 知识文库， 2019（4）：2.

[2]陈仰钊. 基于学生发展核心素养的农村中学德育工作改革的思考——以培育和践行社会主义核心价值观为例[J]. 2021（2019-30）：133-134.

[3]薛雅威. 良好习惯铸就德育之魂——浅谈对农村学校德育工作的一点思考[J]. 2021（2019-2）：20-20.