浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

徐文会

摘要：班主任作为学生在学校的第一负责人，有责任义务关注每位同学的各项情况;作为一名教育工作者，班主任不仅承担教学工作了，还作为除了家长外最了解孩子的人，能全方面关注学生的学习、身心发展、思想道德教育等情况，有针对性组织学生开展活动，能做到有任何异样情况，及时通过各科教师了解情况反馈、与学生沟通、与家长密切交流。

关键词：小学 班主任 教学作用

引言：班主任是班集体中的组织者、教育者、领导者。在小学阶段，是班级的学习和思想的指向标，为三观尚未完善的学生提供组织管理和思想指导，如果没有班主任，班级就会缺乏凝聚力，各科教师花费再大的力气，形成的合力都甚微，是学校教育不可或缺、关键的一环，本文以小学班主任在教学中的作用展开阐述。

一、辅助各科教师开展教学活动

1.定制本班“最优”教学计划

班主任作为学校中对学生最了解的人，做好与各科教师信息的对接，包括但不限于本班课堂氛围、本班同学大致情况、同学特点，进行因材施教，能更高效率完成教师教学任务。例如，班主任事先与授课教师沟通了本班学过的相关知识掌握情况、薄弱知识点以及本班同学新课程接受情况，能让授课教师根据不同班级的特定情况，根据大家的理解能力和吸收情况，调整授课进度，定制属于本班的“最优”教学计划。课后根据班级情况，有针对性的布置习题练习，定制最高效率的授课计划，尤其是在该科目教师第一次接触本班同学时，双方都相对陌生，班主任的纽带作用就得了很好体现，通过与授课教师进行信息交流，可以极大程度上帮助授课教师大致熟悉了解本班同学，避免造成课程进度过慢或过快，导致学生无法掌握或重复学习旧知识的局面。

2.协助教师改善工作

班主任通过辅助各科教师开展教学活动，帮助教师根据本班反馈情况进行调整改进。班集体的进步绝不是由一门、两门学科决定的，而要靠全体授课教师和学生的努力，班主任作为与学生接触最多的老师，是学生在学校中最亲近，交流最多，说话最有话语权的人，拥有这一权利同时也要在班集体中发挥自己最大作用。班主任在通过与学生交流，得到学生关于每门科目的反馈、意见，再组织与各科授课教师互相沟通，有助于各科教师深入了解班级各同学情况，分享总结教学经验，改进教学工作。

班主任通过适时、适度、适量旁听授课教师课程，能更好掌握各科课堂纪律和学生学习效率，同时站在学生角度，也能给予各科教师授课意见，提高授课效率。

3.持续关注学生各项情况

班主任作为学生在学校的第一负责人，有责任义务关注每位同学的各项情况;作为一名教育工作者，班主任不仅承担教学工作了，还作为除了家长外最了解孩子的人，能全方面关注学生的學习、身心发展、思想道德教育等情况，有针对性组织学生开展活动，能做到有任何异样情况，及时通过各科教师了解情况反馈、与学生沟通、与家长密切交流。

二、指导学生全面发展

青少年是国家经济文化发展建设的储备力量，小学教育不仅事关自身价值观与价值取向，更与中华民族伟大复兴紧密联系，政治认同教育与国家意识形态建设息息相关，在小学阶段，培养少年正确意识形态这一重任，需由班主任负责。

1.在学生树立正确价值观中起引导作用

班主任在学生心中应是亦师亦友的形象，作为学校中最常接触的有权威性的人物，班主任的一言一行都会影响学生的价值判断。班主任以自己正确的、积极的人生观和价值观去影响学生，能教会学生在纷繁的社会现象中辨别是非，引导学生爱党爱国，勇于进取。通过利用社会上积极的、先进的事例，有针对性地对学生进行道德教育，提高学生的道德修养。班主任本人的积极人生态度对学生是一个良好的榜样，班主任正确的意识形态、价值观，高尚的情操，会是学生形成正确人生观的正面楷模。

同时班主任对于新事物保持好奇心，对于新知识保持探索、学习的态度，待人真诚、有礼貌，对待生活保持积极乐观， 在树立学生形成正确价值观中起绝对引导性作用。

2.在培养学生各项能力技能起促进作用

班主任区别于普通授课教师重要一点为班主任不仅实现知识的传授，还注重培养学生各方面能力，如学生智力的开发、道德品质的培养、基本技能的学习、个性特长爱好的发展。小学生对世界的认识仍处于懵懂阶段，同时也是智力开发、培养兴趣爱好特长的黄金时期。班主任在教学过程中穿插着培养学生智力的趣味小训练、开展学生兴趣爱好活动，通过集体活动的开展，有助于培养学生社会交往能力，让学生们走出课堂，培养学生多方面能力。

三、培养学生健全人格

小学阶段对学生能力、性格、理想等方面的影响也潜移默化，对于部分内向、孤僻或家庭遭遇不幸的孩子，班主任在经过对学生生长环境及性格特点等方面了解后，能树立每位同学都是平等的观念，同时尽可能为同学们提供帮助，乐意倾听每位同学的声音，有助于帮助学生开放自我，打开心扉[2]。

四、结束语

班级教育中，班主任不仅连结学校、学生、家长，在学生教育中也起不可或缺作用，班主任的一言一行潜移默化地改学生的观念念。作为家长，要放心把孩子送去学校;作为班主任，要对得起家长这份信任，通过不断提高知识道德素养，在学生小学成长阶段发挥更大的作用。

参考文献

[1]李旭阳. 政治认同：青少年教育关键一步[J]. 文存阅刊， 2020， 000（004）：185.

[2]魏蓉， 王嘉越. 谈高校教育改革中班主任的作用[J]. 东方青年·教师， 2019（24）.