循证护理模式在老年痛风患者健康教育中的应用

徐璐

摘要：目的：观察循证护理模式在老年痛风患者健康教育中的应用效果。方法：选取本院老年痛风患者66例作为样本，将其分为教育组与对照组。对照组采用常规方法进行健康教育，教育组将循证护理模式应用到老年痛风患者的健康教育中。观察两组护理效果的对比情况。结果：护理后，教育组患者焦虑评分（20.18±0.29）分、抑郁评分（21.52±1.58）分、健康教育得分（94.35±3.12）分、护理满意度96.97%，与对照组数据相比，统计学差异显著（p<0.05）。结论：将循证护理模式应用到老年痛风患者健康教育中，临床价值显著。

关键词：循证护理模式;痛风;健康教育

【中图分类号】 R473.5    【文献标识码】 A      【文章编号】2107-2306（2021）17--01

前言：痛风为嘌呤代谢障碍性疾病的一种，患者以中老年男性居多。研究指出，老年痛风患者，多伴随严重的焦虑及抑郁心理，且自我护理水平低，对其疾病的控制效果影响较大。加强对患者的健康教育，能够有效解决上述问题。本文于本院2015年5月--2016年5月收治的痛风患者中，随机选取66例作为样本，观察了循证护理模式在老年痛风患者健康教育中的应用效果：

1 资料与方法

1.1 一般资料

于本院2015年5月--2016年5月收治的痛风患者中，随机选取66例作为样本，以33例为一组，将其分为教育组与对照组。

教育组患者临床资料如下：性别：男性25例，女性8例。年龄：（60--91）岁，平均（78.45±2.22）岁。病程：（1--6）年，平均（3.32±0.47）年。对照组患者临床资料如下：性别：男性26例，女性7例。年龄：（65--90）岁，平均（78.43±2.44）岁。病程：（1.5--6）年，平均（3.30±0.50）年。

两组患者临床资料对比，无统计学差异（p>0.05），具有可比性。

1.2 方法

对照组采用常规方法进行健康教育，内容包括饮食教育、用药教育以及病因与治疗教育等。……