浅谈基于课标小学一年级数学解决问题的教学策略

黄漫双

【摘要】数学课程中的“解决问题”是指在数学学习中把解决问题与现实情境相融合，让学生在具体情境中理解，发现问题，提出问题，利用数学的相关知识、技能、经验去解决问题。在《义务教育数学课程标准》（2011版）指出：通过数学课程的学习要使学生学会从数学的角度去发现和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，加强应用的意识，提高实践的能力。初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实情境，解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识。解决问题的教学是当前义务教育课程标准的重要理念。从一年级开始，数学教师就要关注对学生解决问题能力的培养。结合多年的一年级教学实践，下面我将从以下四个方面淺谈基于课标的一年级数学解决问题的教学策略。

【关键词】一年级数学;解决问题;教学策略

一、注重培养学生的读题能力

读题是审题的前提，是解题的基础。学生要想准确理解题目意思，理清题目的条件和要求，仔细认真地读题很关键。从一年级开始接触解决问题就要注重去培养他们的数学读题能力和读题习惯。

一年级的学生识字量有限，要想读懂题目的意思对于刚踏入小学一年级的学生来说并不简单。在平时培养学生读题，审题能力的过程中，可以这么做：

（1）老师带领学生一起读，学生跟着老师读，读题过程认识一些生字，理解题目意思;

（2）孩子尝试自己独立读，边读边思考;

（3）读后与同学相互交流，将自己读后的见解与给他人交流。……