核心素养下培养小学低年级学生规范书写习惯的意义

李丽

我从事小学语文教学三十年来，近几年来，无论从测验卷还是平时作业中，我发现学生的书写越来越不规范，甚至是潦草，在与同事聊起这个话题时，发现这种情况普遍存在，在学校领导检查学生作业时也曾多次指出类似问题，这也让老师很头痛。究其原因主要是随着科技的飞速发展，信息网络的使用涉及全社会，无纸化办公、电子邮箱、微信、QQ即时通讯的大环境下，学生目睹现在电子产品输入方法灵活、方便、快捷，电脑、手机成了他们的宠儿，除了必须完成的动笔作业外，在生活中很少动笔;由于长期以来受应试教育的影响，家长非常重视分数，认为孩子只要会写字，写得是否美观无所谓，对孩子的书写要求不高，学生在这种氛围的影响下对书写不感兴趣，写作业时也就应付了事。问题虽然意识到了，可以一直被应试教育的思想所左右，没有引起高度重视。直到我在前年参加区组织的小考阅卷，这是我区首次采用电脑扫描阅卷。在阅卷中，我发现由于学生书写不规范、不整洁，甚至有些字迹都无法辨认。我仿佛当头一棒：这还只是小学阶段，如此的书写以后如何参加中考和高考呢！这让作为语文教师的我深感问题严重，责任重大。下面，我就自己的教学实践谈谈自己的看法。

一、书写对于我们的意义

（一）规范书写十分重要，汉字传承了中华五千年的文化，汉字铸就了中华五千年的文明，汉字是我们华夏子孙的宝贵财富，“六书”是我国劳动人民智慧的结晶