在小学《道德与法治》教学中渗透宪法精神的探究

潘靖

【摘要】党的十八届四中全会明确提出“把法治教育纳入国民教育体系”。培养学生的法治意识，应该从小开始，从宪法开始。在小学阶段，教师可以在道德与法治课堂教学中实施宪法教育，渗透宪法精神。利用丰富的课程资源，围绕学科特点，让学生在有趣的活动体验中学习宪法，促使学生形成遵守宪法、自觉维护宪法权威的意识。

【关键词】宪法教育;宪法精神;道德与法治

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。从党的十八届四中全会作出“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施”具体部署，到教育部在 《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》中提出要探索建立宪法教育长效机制，加强宪法教育支持体系建设，进一步明确了宪法在建设法治中国战略格局中的核心位置。

法国启蒙思想家卢梭曾说：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法。它每天都在获得新的力量，当其他法律衰老或者消亡的时候，它可以保持一个民族的精神。”习近平同志也指出：“宪法的根基在于人民发自内心地拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。”宪法不仅是写在纸上的文本，更应该是 “活的宪法”，需要融入现实生活、落实在具体行动中。一切学科本质上都应该从心智启迪时开始，宪法教育需要从少年儿童抓起，让宪法走进小学课堂。……