巧用思维导图 优化初中英语阅读教学的探究

黎碧青

【摘要】《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言既是交流的工具，也是思维的工具。英語阅读作为语言学习中听、说、读、写四项技能中的重要一环，它不仅是学生获得知识、积累词汇、熟悉句式的重要途径，同时也是语言学习和语言使用的基本手段。因此，初中英语阅读课需要不断地优化以达到课标的要求。

【关键词】思维导图;初中英语;阅读课程;有效学习

一、思维导图的涵义

思维导图又称为心智图，是表达发散性思维的有效思维图形工具，是一种极具实用性的思维工具，简单又有效，在学习中采用图文并重的方法，将所学知识的各层关系通过图像、图形、颜色等形象直观地表达出来，一种可视化思维方式，有利于人们记忆、学习和思考，也有利于展开人脑的扩散思维。

二、思维导图在初中英语阅读课中的意义

运用思维导图优化英语阅读教学是把思维导图运用到课堂中，进行阅读图式的开发，形成新的英语阅读教学模式，它打破传统“重语法、轻结构”的阅读教学，能借助图片读懂短文，并养成按意群阅读的习惯，加快阅读速度，加深理解程度，使学生的语言能力、文化品质、思维品质及学习能力都能得到不同程度的提升。

三、思维导图在初中英语阅读课中的运用策略

初中英语是学生接触英语，打好英语学习基础的关键阶段。教师要着重培养学生的学习兴趣和学习习惯，思维导图是学生在英语阅读课中斩获好成绩的瑞士军刀，为学生学习英语阅读提供了有效的方法，可以帮助学生克服阅读障碍，走出阅读困境。……