谈话在中职幼教学生管理的有效应用研究

高玉

摘要：管理学生是班主任的重要工作内容，谈话是班主任经常使用的管理方式。中职学生受到自身和外界的压力，容易产生叛逆情绪，在思想和行为上容易产生偏差，影响学生未来的发展。班主任应当清晰的认识到中职学生目前出现的问题，并合理利用谈话的方式与学生交流，引导学生敞开心扉，表达自己的想法，同时，班主任要掌握一些谈话艺术和沟通技巧，作为师生谈话的加成力量。本文主要从以下几点进行有关分析。

关键词：谈话;中职班主任;学生管理;谈话策略应用

中职学生处于身心发展成熟的前期，有较强的自我意识，容易产生逆反心理。很多中职班主任在管理学生的时候，容易对学生施加压力，或是置之不理，这不仅无法得到效果，而且对学生的身心成长非常不利。严厉的说教与批评的方式很容易让学生感到反感，因而，班主任应当注重谈话教育的方式，在谈话中，学会合理的运用谈话艺术，以师生有效交谈的方式，对学生进行教育和管理，使学生更认可班主任的工作，能主动规范自身言行，营造良好班风，从而让班主任的学生管理工作更有成效。

一、尊重学生差异，做好师生谈话基础

中职学生的学习成绩比较差，自信心不强，而且每位学生在个性、专业学习能力、特长等方面都有所不同，班主任既要一视同仁，又要尊重学生之间存在的差异，不能为有些学生贴上“差生”标签。因此，在谈话的过程中，班主任要保护学生的自尊，尊重每一位学生的差异，在此基础上，找到谈话的切入点，进行谈话活动。……