小学体育训练问题与思考探讨

向伟

摘要：小学体育课程的开展，主要是为了让学生在上体育课的时候，能够身体好，抵抗力强，在以后的生活中，也能一直保持做运动，多锻炼的好习惯。人们常说，少年强则国强，小学生是祖国的花朵，是祖国的希望，不仅仅要有聪明的大脑，还应有强健的体魄。这也离不开体育课上的各种训练和指导。当代小学生身体素质降低，一到冬季孩子抵抗力下降，感冒咳嗽越来越突出。因此，加强体育锻炼，增强身体素质，成为体育课的重中之重。本文通过小学生的实际情况，提出小学体育训练中存在的问题，并提出改善。

关键词：小学生 体育训练 身体素质

随着我国经济水平的提高，人们的生活质量也越来越好，饮食也越来越丰富，随之而来的就是孩子们超重及肥胖现象明显增多。从事学生体育研究的专家毛先生说，现在学生的体质可以用硬、软、笨来概括。硬就是关节硬，柔韧性差;软就是肌肉软，没有耐力和毅力;笨就是长期不运动造成的动作不协调。通过调查，学生因为缺乏长期的体育锻炼，肺活量也有所下降，从而导致学生抵抗力差。由于缺少户外运动，学生戴眼镜的也越来越多了。学生身体素质的下降，同时也影响着学生的心里素质和思维能力。

一、小学体育教学现状

1.1在我国小学教育中，对于体育教学的重视程度不够

忽略了体育教学对学生身心发展的重要性。由于小学阶段体育不是必考科目，往往会把体育课让出来，上语文，数学，英语等主考科目。这样就会造成小学体育老师上课没有积极性，也不能高要求的要求自己上好每一节体育课，更不能实现创新，让体育课变得有趣，让学生产生兴趣。

1.2小学体育课教学内容单一

由于新课标里提出的体育教学项目比较少，所以体育老师就让学生自己活动，自由打篮球，踢足球，或是组织跑步，等等，体育课堂成了学生自由活动，老师观看的模式。这种教学方法和教学内容，让学生觉得枯燥乏味，对体育课失去兴趣。最后是小学体育老师，师资薄弱，学校体育器材简单。我国的大部分学校体育活动是在操场进行，很少有室内的体育馆。遇到天气变化，为了避免学生感冒，受凉，室外就无法进行，只能让学生回到教室上自习课或其他课。这样，本来每周为数不多的体育课，就更少了。器材不足也是体育课枯燥单一的原因之一，老師有时想给学生上内容新颖的课，但是由于没有相应器材，只能放弃。体育老师也不能经常出去培训，提升自己的专业知识，也是导致体育课枯燥单一的原因之一。

二、小学体育教学应对策略

2.1把体育课也当作主考科目

在大部分小学中，体育课就是一门无关轻重的副课，一个星期上一节课、学期末也不进行考试、体育老师也都不用心去对待，由着学生自由玩耍。都充分的说明体育教学不是很重要，学也行，不学也行。因此学校应该每周多加几节体育课，使体育课发挥他真正的作用，让学生主动的动起来从而起到强身健体的作用。我们要通过学校对体育课的重视，老师的教学策略，学生的积极主动，让体育课实现他真正的作用。实现学生的全面发展，不做温室里的花朵。

2.2让体育老师“活”起来

作为学校，应该从根本重视起来体育教学对学生身心发展的重要性，加大体育教学的力度，其中包括对体育老师的教学认可，可以让体育老师多多出去学习交流，引入新的教学理念，让教师队伍的整体素质和教学水平有所提高。学生也可以通过老师的新的授课方式，对体育课产生兴趣。让体育老师真正的“活”起来，而不是只当摆设，学生的看护者。学校还应该为学生提供宽阔的场地（包括室内，室外），完善的体育器材，让老师有所用，让学生有所学。最终实现学生德、智、体、美、劳全面发展。

2.3激发学生的上课兴趣

要激发学生的上课兴趣，除了学校提供完善的器材外，在体育教学中，也是需要创设教学情境的，这样也有利于激发学生的学习兴趣，让体育课达到预想的目的，学生身体得到真正的锻炼。当然良好的师生关系也能让体育老师上课得心应手，教学成果显著。小学生的天性就是活泼好动，他们兴趣多，爱好广，好奇心强。这就让体育老师在上课的时候应该抓住学生这一特点，将“教”和“玩”结合起来。以学生的兴趣为主，采用灵活多变的形式，让老师的教与学生的玩很好的结合起来，这样既能增加学生参加活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现教学内容，达到体育教学的目的。。

2.4培养学生终生体育的意识

小学生在学校期间，不仅仅要学习体育锻炼的方法，还应该养成体育锻炼的习惯。但大部分同学离开校园以后就不愿意锻炼，还有很多学生走到社会上，因为工作忙，就没有时间去锻炼。这就也要求学校体育教学，不仅要让学生掌握科学的运动锻炼方式，还要养成终身体育的思想和意识，让他在离开校园以后，依旧坚持运动，锻炼身体。有了好的身体才能在工作中，生活中，学习中，发挥自己的光和热。成为国家的有用之才。

三、结束语

小学体育教学，任重而道远。学生的身心健康离不开学校，老师，家长，社会的保驾护航。只有从学校的根源上重视起来，老师，学生积极主动配合起来，才能实现理想的健康。让学生远离疾病，远离肥胖。成为一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

参考文献：

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