论五育融合下的英语故事教学对策

许继双 刘园园

摘要：在小学教育中，英语学科教学目的是让学生获取英语基础知识。为了培养多语言能力，帮助学生建立语言使用能力，小学教育初始阶段对于英语学科的投入力度是巨大的。但是，随着国家全面发展和综合素质要求的逐渐落实，不能只关注英语的考试成绩，而是应该重视英语和五育的结合，培养具备多方面能力，适合多方面发展的英语人才。让英语能力和五育发展共同进步，提升英语能力的同时树立正确的人生观，道德观，培养丰富的知识储备，建立审美能力，培养劳动能力，让身心健康同步发展。

关键词：五育、英语故事教学、具体策略

引言：我国处在振兴的关键阶段，面对新时代变化对于小学英语教育的要求，我们要秉持着培养身心健康，道德品质高尚同时具备实践能力和审美能力的五育人才为基准，通过建立英语故事多样化教育，丰富学生的学习方式的同时，激发学生的学习热情，提升学生的五育教育效果。让英语教育能够提升学生的各方面发展，培养高素质，高能力的人才，让英语课程重新焕发出生机与活力。让五育融合英语故事教学的具体策略：

1、英语德育课堂，让英语故事的道理感化学生的内心

小学英语课堂是一门具备培养各方面素质的课堂，尤其我们可以通过丰富有趣的英语小故事，让学生学会体会故事中的重要思想品质。通过课堂融入英语故事讲述和理解环节，让小学英语的德育教育再上新的台阶。……