竞技体育与学校体育协同创新发展的可行性建议

瞿加强

摘要：竞技体育与学校体育本身就是相辅相成，具有共同的发展目标，但是在发展过程中基于体制的局限性表现出了二者的隔离与问题。面对提出了构建新时代教育强国、体育强国和健康中国建设的新期盼，同时基于对二者协同创新发展重要意义的认识，在深入探讨研究的基础上，提出从政府、学校层面上以促进竞技体育与学校体育协同创新发展的可行性建议。

1 竞技体育与学校体育协同发展的重要意义

1.1促进两者之间的文化交流

体育文化是体育运动最高的价值追求，目的是为了丰富人们文化生活，满足人们生存的最本质的需求。从而让人们进行其他的活动，从如今来看体育活动被社会广泛认可为独具意义的价值文化。我国08年举办奥运会，我国取得团体金牌第一的好成绩，奥运精神就成为了我国精神文化的重要元素。竞技体育和学校体育再发展过程中形成了两个文化系统，但是它们都传承者我国传统的体育精髓在里面，如今百花齐放的态势下，两者发展就应该追求求同存异，为全民健身发挥积极的作用。

1.2适应当今发展，促进全民健身运动

随着社会经济的发展，人们的生活水平也随着提高。在这个发展的过程中，传统的竞技体育已经满足不了当下的需求，这使得面临着困境，导致竞技体育发展缓慢、发展空间逐步变小。竞技体育也是会促进一个国家的社会、政治、经济的发展。2008年我国成功举办奥运会，奥运精神就再我国渐渐的生长起来，并将每年的8月8好定为全民健身活动日，这样有效地推动了全身健身的开展，有利于的增加我国人民的健身意识，提升全民身体素质具有重要意义。竞技体育与学校体育的协同发展，可以有效地整合我国的体育资源，能促进二者的良性互动，从而提高传统竞技体育的文化层次。学校体育也能够发挥其优势，更好地为竞技体育培养后备人才，进一步增强体育精神的凝聚力，推动全民健身运动的进一步发展。

1.3推动我国体育产业的发展

竞技体育与学校体育的协同发展，能够有效地推动全民健身。基于我国人口系数较大，形成了庞大的体育消费群体。经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，很多人愿意走出家门，走进健身房，人们健身的时间也随着多了。健身的产业链逐渐延伸，体育产业也就发展迅速。

2竞技体育与学校体育协同创新发展的可行性建议

2.1构建政府推动下的协同创新发展政策体系

竞技体育与学校体育协同创新发展，必须要依靠政府的大力支持，这样具有权威性和代表性的政策才能够保证做到实施效果，才能够代表体育事业发展的根本利益。政府制定的政策是全权围绕学校、各类体育训练俱乐部，竞技体育训练队等，保证资源的共享和利益的合理分配，又能够降低实施的风险。

2.2构建学校实施下的协同创新组织机制

竞技体育和学校体育主要是再学校里进行，两者虽在比例上存在差异，但是学校体育的发展好坏，决定着竞技体育的发展前景。政府发布的各类文件，学校是要进行有效地实施，落实在实际上，也只有这样竞技体育才时时刻刻保持着生机，才能让学校中的人群也就更容易参与学校体育当中来，提升我国学生的综合身体素质，在我国进行的大学生身体素质测试中达到合格，也才能扩大竞技体育发展的空间，同时促进学校体育的持续建康发展，而二两者在这个过程中，共同产生利益，只有相互进步，才能够实现协同的同共生机制的进一步发展。那么在高校中，创新高校体育竞赛体制，体育赛事是对各大高校运动人才培育及运动训练效果进行检验的最佳平台，也是高校健身运动全校普及、全民普及的催化剂。在日常的体育教学中，体育教师的授课对象主要是普通学生，因此对于一些技术相对复杂、难度相對较高的竞技运动项目教学应当从学校体育的实际出发，对其进行改造，可以通过降低难度。而在竞技体育上，教师要引导学生理性地看待暂时的失败，引导学生继续练习，提高自己，在往后的比赛中取得更好的成绩，培养竞争精神。综上所述，竞技体育与学校体育在学校中协同创新发展是要充分的落实到底层，在老师的带领下，以学生为主体，对竞技体育和学校体育在训练、学习上制定出不同的实施对策，保证学生训的同时也要学，文化成绩也要紧跟。

3 结语

在我国举国体制下，竞技体育对我国群众体育和学校体育的发展有着重要的引领作用。如今国家大力推进“体教融合”，探索竞技体育对学校体育发展的影响显得尤为必要。我国竞技体育与学校体育的协同创新发展是新时代背景下社会多元发展的需求，是我国体育事业改革创新的必由之路。在学校中努力发展有运动能力的人群，努力培养运动人才。竞技体育与学校体育两者协同进步，把我国制定的各项政策实施到位。运动项目我国要从构建创新政策体系、构建多元化组织形式这两个方面寻求工作的突破口与着力点，再结合学校自身的实际情况，做好学校体育教学的工作，做好竞技体育的训练工作。

参考文献：

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