初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的策略研究

徐琨斐

摘要：在初中歌曲教学课堂中，由于培养歌唱能力的策略较少，因此没法激起学生的歌唱学习兴趣，在新教学课堂改革环境影响下，社会更加重视素养教育的发展，因而，本文从初中歌曲课程内容中的歌唱教学问题下手，从课堂教学防范措施、教育核心理念和课程内容三个层面明确指出了提升初中音乐课堂教学能力的防范措施，希望在未来音乐课堂能更加重视学生的歌曲素养和审美观能力。

关键词：初中课堂;音乐教学;唱歌能力

引言：伴随着新课程内容改革的推动，通过合理地激起学生的自学能力，不但不可以提升中学生的歌唱水准，也可以营造学生的审美观能力，因而，怎样激起学生的能通过自学营造学生的歌唱能力，能快速达成初中学生对歌曲素养和审美观能力的目标实现，是一个亟需解决的教育问题。

7.初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的问题

[2]初中生对歌唱教学缺乏兴趣

在初中歌曲课程的实践活动中，普遍存在学生欠缺个人兴趣的状况，导致这种现象的首要因素有三个。最先，学生欠缺音乐的基础;其次师生之间的沟通并不和谐，造成学生在前一阶段只能歌唱相对应的歌曲，第三，专业知识的多样化和不确定性导致了学生个人兴趣的大大降低。

（二）老师对歌唱教学重视度低

尽管歌唱教学是中学歌曲课程内容的关键构成部分，但很多老师在教学过程中通常忽略关键教学內容，包含学习培训、实践活动具体指导等。另一方面，很多老师只一味遵循传统式的课堂教学防范措施，忽略了创新要求，从一定水平上讲，也是因为老师在思想方面对音乐教育的重视程度较低。

（三）传统教学理念难以满足当前需要

就现阶段的中学歌曲教育来讲，很多老师依然沿用传统式教育核心理念，没有依照新的教学课堂改革标准开展初期合理的课堂调节，牵制了学生对音乐知识的感受和分辨能力的发展。

8.初中音乐课堂教学中培养歌唱能力的策略

（一）改善教学方法

传统式的教学方法一直通过“老师和学生感受幸福——老师唱独唱曲——记诵歌曲歌词——最后学生跟随唱”，为了更好地更好的提升学生自学能力，造就学生与众不同的气场，应依据学生心身发展的特性，改善教学方法。根据基础理论教学方式等教学方法紧密结合，构建栩栩如生的课堂教学情景，使学生积极主动参与音乐课程的內容活动。那样不但可以有效地提升课堂教学品质，并且可以提升学生的通过自学能力。

例如在了解和练习湘教版《中国娃》时，老师可以先将学生分为好几个调研组，依照调研组学习培训的方法，探寻这一首中华民族歌曲的发展全过程、音乐风格和主题感情;随后运用多媒体系统设备，播放视频以及有关短篇故事，也可以播放视频不一样版本的茉莉花歌曲信息，让学生把握中华民族歌曲的核心竞争力和特有性;最终，在表述了相对的重要知识要点后，逐渐让音乐课堂教学都充满了活力。

（二）转变教学理念

传统式教育意识不但在一定水平上抑止了中学生的音乐能力发展，并且影响了当代课堂教学水准和教育目地。总体来说，今日的教育理念，尤其是当今歌曲教育理念，应当具备下述特性：一开始是以学生为核心的，即学生是教育的重要影响者，其次，做好正确引导，换句话说，歌唱课堂教学不仅仅是专家教授简易的歌唱方法，反而是要给学生以合乎发展方位的教育理念。针对老师而言，尽管教学方法是重要，但比教学方法更主要的是出色的教育核心素质思想，因而，只有课堂教学价值观发生正确变化，才可以真正的提升学生的日常音樂能力。

例如在练习湘教版《黄河颂》中，可以在课堂教学内容中添加对应的历史人文之美的内容，继续扩展学生的专业知识视线，这可以极大提高学生的音乐观念。同样针对歌曲《众人划桨开大船》，老师可以正确引导学生用音乐语言来主要表现机敏勇敢的队员精神，以此推动学生在健身运动的节奏感中能更好的体会歌曲情感，并将课堂教学氛围推广到高朝，让学生无拘无束地充分运用，胆大地表示自身才能。在课堂教学中，大家还能够应用各种不同的方法，应用单簧管、口琴等古典乐器，协助学生了解歌曲的节奏感，让学生一起轻轻地记诵此歌曲的内容。

（三）丰富教学内容

因为初中歌曲课程内容选用了传统式的课堂教学理念和教学方法，课程内容只是按书讲解，因而，老师务必在具体的课堂教学中不断完善课程内容，如正确看待学生的歌唱专业技能，对不一样种类的歌唱专业技能展开学习培训和练习，而不仅限于教材内容设计的案例。与此同时，老师务必坚持基础理论和实际活动密切联系的教学方法，师生相互学习，以此提升课堂教学水准，改进知识体系。

例如在练习湘教版《长城谣》的歌曲时，歌唱时必须主要表现战士的风格，歌曲课堂教学也是音乐课程的具体内容之一，这类红歌教学有利于塑造学生的歌曲行为主体演出能力。与此同时，歌唱教育务必涉及到学生的探寻，才可以激发学生的歌唱激情，合理提升歌唱教育课堂教学品质。

结论：初中阶段是学生人生价值观产生的重要阶段，因而，素养教育的规律全方位发展是教育的必然趋势，教师应该依据教学方法、教育理念和课程内容的变动，在初中音乐课堂上有效完成学生歌唱能力的塑造。

参考文献：

[1]王蕾.初中音乐课堂教学中的歌唱教学探讨[J].新课程导学，2020，36.

[2]潘春梅.浅谈初中音乐课歌唱教学的现状及对策[J].北方音乐，2020，02：138.