初中历史教学中三维教学目标的实现策略

李精忠

摘要：新课程改革标准背景下，针对各门学科所出现的一些弊端进行了一些基础的改革，在很大程度上解决了学科的不足以及问题。而初中历史三维目标的出现，就是对于学生能力的培养。如何在新课程改革标准背景下，将初中教学的三维目标紧密结合在一起，是历史教师所考虑的一大主要问题，需要教师深入分析。

关键词：新课改;初中历史;三维目标

一、初中历史教学中三维教学目标的含义

传统历史课堂上也有着自己的目标，就是对于学生知识的培养，能力的培养，争取让学生的成绩得到突飞猛进的进步，但是新课程改革标准背景下明显发生了改变。三维目标的内容有知识与技能，还有过程和方法，最终体现出的是情感，态度和价值观。而且三维目标要在历史课堂上落实，使得学生掌握正确的学习方法，拥有自己的价值观念。但是教师在教学的环节中应该意识到，三维目标之间的内容并不是互相孤立的，他们是有机联合的整体。教师应当将两者融入一体，协同发展，这样才可以锻炼学生的能力。因此，教师在教学设计时要设计出符合学生能力的三维目标。

二、初中历史教学中三维教学目标的实现策略

（一）知识与能力的提升

初中历史课堂上，不管是从古代到现代，对学生教学时都应该进行一个系统性的知识讲解，使得学生了解人类社会的发展以及当今社会的发展状况。而从目前的教学现状中可以看出，传统教学方法虽然在课堂上已经做得很好，可是与核心素养培训提出的方案还是有所不同。……