基于教学实践的高校音乐史课程教学思考

朱晨岚

摘 要：结合高校音乐史课程建设和开展实施，进行四个层面的重点探讨，分别就夯实音乐理论基础知识根基，全面吸收知识转化为自身素养，进行系统的课程计划和大纲制定，融入多种教学方法深化教学开展进行论述，以期打造高职院校音乐史精彩教学课堂，全面提高高校音乐专业学生的综合素养，发挥音乐理论课程的育人作用。

关键词：音乐史;高校音乐专业;课程建设

众所周知，音乐史是一门覆盖面很广的理论性课程，该门课程丰富的内容映射到音乐、历史、民俗、文化等多个层面，使学生在学习过程中能够获取丰富的知识和感受，提高对音乐艺术文化层面的品位和认知。我国的音乐史教学虽然起步较晚，但是在几十年的发展历程中也取得了一定的成就。音乐史作为高校音乐专业学生的必修科目之一，对于高校音乐专业学生的专业素养和艺术底蕴的培养至关重要。因此，在高校的音乐史教学开展中，要紧随时代发展不断进行创新，融入丰富的教学方法，提高音樂史教学的质量。

此外，由于不同高校教学目标和课程设置需求的不同，在音乐史教学过程中要结合本校音乐专业学生的整体生源基础和课程特色进行优化和改革，突出音乐史教学课程的重要作用，提升学生音乐文化底蕴和音乐鉴赏能力。高校音乐史教学的全面开展能够进一步提高学生的综合素质，使音乐理论课程能够发挥自身的作用，提升高校音乐专业学生的艺术修养。……