高校反思型钢琴教学模式的实践研究

刘莎

摘 要：教师技能的专业化程度是衡量现代教育教学改革效果的出发点和落脚点，实现教师专业化建设也是目前教育行业改革的核心。为贯彻落实教师专业化发展的道路，反思型教育逐渐被提上日程，教学反思是教师个人技能和专业化程度的一种表现形式，对教学进行反思型改革具有重要的理论意义和实践价值。阐述高校钢琴反思型教学实践的现状，并根据现实情况提出建议与意见、具体的实施举措，为我国高校教育改革的钢琴反思型教学模式提供现实依据，推动今后的音乐教学改革。

关键词：反思型教学;高校;钢琴教学

一、反思型教学的含义

反思型教学主要是指教师教学方式和自我成长的一种提升方式，是教师在当前教学内容的基础上，通过分析学生的学习现状和学生易于接受的教学方式，优化教育改革方式，從而开发学生的思维潜能，活跃课堂氛围，提高教学质量。反思，顾名思义就是对于自身认知不断改进和完善的过程。反思型学习就是对于自身的学习过程，包括其中涉及的信息、事物、思维、结果等学习内容进行再认识。反思学习在一定程度上是对固有知识和内容的回顾和复习，探究之前学习过程中的教学方法、内容、思考的方式、策略等等。反思不仅是对以往内容的温习，更重要的是对未来的学习。反思型学习能够帮助学生优化学习的方式，让学生养成主动思考、积极探究的主人翁精神，增强学生的创造力和想象力，不断提升学生综合素质。……