初中学生班级自主管理实施策略实践研究

于建国

【摘   要】  社会对未来人才的要求越来越高，不仅要有丰富的知识储备，还要学会自主学习、自主评价、自主调节。而想要实现上述目标，就需从班级自主管理这种小事入手，使学生逐步掌握自主学习的方法、自主评价的策略、自主调节的措施。本文从背景、对策、效果三个方面入手，阐述了初中学生班级自主管理实施策略的实践研究。

【关键词】  初中学生;班级管理;自主管理;实施策略

在时代发展背景下，实施班级自主管理已成必然趋势。作为班主任，要将班级自主管理重视起来，促使学生成长为社会所需的全方面发展的人才。班级自主管理是需要一定方法的，否则达不到理想的效果，对学生的成长而言也没有任何好处。下面提供了几种简单有效的管理方法。

一、实施班级自主管理的背景

通过调查发现，不少班级的管理仍旧停留在“一人说了算”的局面。班主任承担着管理班级的职责，会凭借自己丰富的经验进行班级管理。常言有道：三年一代沟。一代人有一代人的价值取向，班主任选择的班级管理方法虽然在过去有用，但是对当下的学生却不一定适用。一些学生不愿意服从班主任的管理，班级管理的效率、质量自然也就不如意。例如，班主任在班级管理中没有考虑到学生的情况，没有给予学生尊重，学生就会感觉到自己被忽视了，从而不愿意配合班主任的管理。作为新时期的班主任，要改变经验主义，要让学生在学习知识的同时学会开导自己、教育自己、评价自己，要让学生的素质在潜移默化中得到提高。……