高校学生心理危机预警机制多元化信息管理的思考

张 丹

（福州职业技术学院，福建 福州 350108）

1 现阶段高校对心理危机预警工作管理存在的主要问题

1.1 心理危机预警监控指标界定模糊

对于大学生而言，当他们面临心理危机时，通常会产生一些身心反应，并且这种反应将会持续1-2个月，甚至有人会持续更久。我们所说的“身心反应”主要是生理上、情绪上以及行为上的反应。有研究表明，当大学生出现自身难以应付突发性事件、心理失衡、负面情绪严重等现象时，就说明该学生很有可能处于一种心理危机之中。但是现在大多数高校都没有建立一系列科学的评估指标来判断学生是否处于心理危机之中，这就导致人们对于心理危机的界定很模糊，因此导致很多学生不能被及时发现，并且有效引导，心理危机越来越严重。

1.2 高校对学生心理危机预警网络的管理存在缺陷

目前我国大部分高校对于学生的心理危机管理都采用由班级到学院再到学校的分层管理模式，其中班级层面，心理委员对于每一个同学的了解是最为全面的，因此心理委员能够在最短时间内作出早期预警。但是我国高校对于学生心理危机预警网络的管理并不重视，只是将中心放在如何提升学生成绩上去，从而忽视了心理危机预警系统机制的构建，另外因为每个班级的心理委员自身素质参差不齐，因此在各个阶段都无法起到早期预警的作用，导致学校无法及时发现学生的心理危机现象。

1.3 高校对学生心理危机预警工作的管理缺乏人文关怀

我国大部分高校在开展工作时都会忽略大学生的主体地位，这就导致开展工作期间对学生缺少人文关怀。……