新时代农科院校思想政治教育有效性论析

张俊杰

（云南农业大学马克思主义学院，云南 昆明650201）

一、农科类院校思想政治教育现状分析

（一）思想政治教育课堂现状调查

习近平总书记指出：“农业农村现代化关键在科技、在人才。新时代，农村是充满希望的田野，是干事创业的广阔舞台，我国高等农林教育大有可为。希望你们继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才。”[1]思想政治教育课堂虽然不大，但却是农科院校传播良好思想知识的大舞台。在某一农业大学“思想政治教育课堂”教学满意度调查发现，大学生对本校“思想政治教育课堂”的教学满意度不高，不满意度却较高。笔者在与部分同学的交流访谈时发现，这些同学对思想政治教育课堂确实不太满意，与调查结果基本一致。例如，有的同学觉得疫情期间使用的“雨课堂”“腾讯会议”不能很好地传播老师的教育思想，使得思想政治教育课堂变得无味。另一项调查结果显示，当下大学生对本校的“思想政治教育课堂”参与情况总体是良好的。一方面，经常缺勤大学生占6.14%，偶尔缺勤占11.71%，每节课都到课堂的占82.15%；另一方面，课堂上认真听讲并做笔记的占30.80%，上课玩手机的占58.73%，基本不听课的占10.47%。从中可见，虽然到课堂上课的大学生居多，但是很多同学都无心学习，可谓讲台上老师生龙活虎地讲课，讲台下学生自顾自地钻研自己事情。大学生思政课“低头率”过高的另一个原因是，大多数学生提不起思想政治教育的兴趣，觉得思想政治教育课就是老师对一些理论的枯燥传达，对自己的现实生活没有实际意义。……