浅析如何将写字教学与中国传统书法教学紧密结合

宗砚毅 河南农业职业学院艺术教育中心 赵鑫 开封大学医学部

中国传统书法中的“气韵”是中国传统文化精神的重要元素。传统与文化的关系是相互联系、相互作用、共同发展的，传统是内在的精髓，文化是外在的表象。中华文明历史久远，每个民族的文化符号都拥有自身独一无二的特点，自然而言的也就形成了多元素的中国传统文化与中国美学。这些都是中华民族为之骄傲的财富，也是其他民族国家所没有的优势条件。中国的传统文化元素丰富多样，如汉字、京剧、刺绣、陶瓷、皮影、剪纸等。这些民族元素的产生都伴随着每一代民族的感情与信仰，随着时间地推移，将这些拥有时代感的独特民族审美运用于艺术创作当中，将民族与当代碰撞所擦出的火花想必也是无与伦比的。书法核心素养的培养主要指对图像识读、文化理解、书法表现、审美和创新能力等方面的培养。在传统的初中书法课堂教学中，绝大部分教师只是将书法知识进行简单的讲授，没有对学生进行恰当、深入的引导，不利于学生书法核心素养的培养。书法鉴赏教学作为高职书法教学的主要方式之一，能够帮助学生进行主动的艺术思考和探究，并在鉴赏的过程中学习相关的书法知识，在加深文化理解的同时提升审美能力，并帮助学生逐渐树立正确的价值观。

一、国内在写字教育方面的现状分析

（1）虽然现在互联网普及，教育要以德智体美劳全面培养学生，但多数的高校仍然还是传统的教育方式，导致学生认为写字可以用电脑打字来代替，这种思想在高职教育中十分常见。……