《中国建筑的特征》教学纪实与反思

哈尔滨市第三中学 纪聪涛

一、教材分析

《中国建筑的特征》是统编版高中语文教材必修下册第三单元的文章，是一篇老课文，上一版的人教版高中语文教材必修五第四单元也包含这篇文章。十几年来，几个版本的高中语文教材都有专门的“科普文章”或“自然科学论文”的单元，即便是追溯到九十年前夏丏尊、叶圣陶先生编写的《国文百八课》收录的七十二篇文章中，也能寻到二十多篇的说明文。这其实给我们传递出一个很重要的信息：科技文或说明文，是中学语文教学中很重要的一部分。

在今天，“语文是工具性和人文性统一”这句话已经成为大家普遍的共识。但在语文教学改革的过程中，可能是出于对提高学生人文素养的迫切愿望，实际教学中不同程度的存在着对信息筛选、逻辑分析等问题的轻视。其中的一个表现就是，很长一段时间以来，说明性、科学性的文章在中学语文教学中往往是被忽视的。

说明性、科学性的文章重视鉴赏和探究，而这两者必须建立在准确筛选概括、清晰表达信息的能力基础之上，这些能力是学生终身阅读的根基。筑牢阅读根基应该是中学语文教学对每一位学生的基本培养义务，而科学性论文的阅读，对培养学生这些方面的能力，是有很大优势的。所以笔者将本课的教学目标设定为：

1.培养学生筛选重要信息、理清逻辑思路、理解作者观点等阅读科学论文的基本能力。

2.初步了解中国传统建筑的特征，理解建筑语汇反映出的民族情感，培养学生对中国建筑和传统文化的兴趣。……