高校网络思政内容传播实效研究
——基于易班平台

◆李 强 余靓豪

当前，易班已成为高校开展网络思想政治教育工作的重要平台之一。随着易班关注度不断提升，对易班的研究也不断深入。新时期对高校思想政治教育提出了新的要求，“网络思政教育”首当其中，成为新时期高校思想政治教育的新命题与新领域。易班平台顺应新时代教育需求应运而生，构建了基于易班平台的网络思想政治教育传播平台，对于提升思政教育传播有效性具有重要的意义。网络思政教育传播过程由诸多要素组成，相互影响，增强传播实效需要分析影响传播有效的成因，优化传播对策，以形成传播合力。

一、影响易班平台实现网络思政教育传播实效的原因分析

（一）思政工作者的主体意图是否缺位

在一个传播环境中，传播者的信息传达所处的信息链条环节是传播活动的起点，而传播者的意图决定着传播的发展方向、传播速度，也决定了信息内容的质量与数量。传播者利用易班平台进行思想政治教育传播的过程，其实就是教育传播者培养和训练大学生形成社会所需要的思想道德素养和行为规范的过程，也是传播者有效的意图和预期目标实现的过程。

（二）信息内容的实效性是否具备

信息理论的奠基人香农（Shannor）认为“信息是用来消除随机不确定性的东西”，信息内容是保证传受双方完成传播匹配的关键。思政教育传播是一种特殊的传播活动，其信息蕴含着特定的思想观念、政治观点、道德规范等知识信息，而在传受双方信息交互中，要达到信息的有效传播，必须要有共同的经验，能够促使接受者凭借自身的已知经验对信息作出反应，即“内容应该根植于受传者的生活世界需要而不是脱离实际”。……