构建高效课堂

苏醒

【摘要】本文针对幼师专业舞蹈编创教学的现状，通过“规范化、个性化、民主化、开放化、信息化、实践化”等教学思路，充分把握“高效课堂”的“效”中“远效”的含义，摸索构建切合技工幼师学生舞蹈创编教学模式。

【关键词】技工幼师;高效课堂;创新教学模式;舞蹈创编

对于技校学生来说，课堂赋予他们的不仅仅是知识，还有将来进入社会打拼的能力。为了让学生更好地学习知识，笔者根据实际，不断创新技工院校幼师专业舞蹈创编课程的教学模式，让课堂在传授知识的同时变得生动有趣。学生不再是被动学习，而是将课堂成为发挥他们学习主动性的“舞台”。

一、舞蹈创编课程开展的现状

技校学生的入学门槛较低，进入学校之前无需专业面试。大部分学生并不具备舞蹈基础，而其模仿、平衡和协调的能力也不能满足学习舞蹈的要求。虽然舞蹈理论的知识可以在后天通过学习弥补，但身体的软开度和灵活性的开发还是错过了最佳的时间，各种疼痛感往往是打击学生学习自信心的因素。所以，教师要区分幼儿教育专业的舞蹈课与艺术院校的专业训练不同。学生所掌握的舞蹈基础知识和基本技能，主要是为了将来从事幼儿教育工作，而不是培养专业的舞蹈演员。因此，幼儿教育专业的舞蹈课不是专业性的训练，而是要适应幼儿教育的素质训练。

通过对技校幼师专业舞蹈教学的调查研究，虽然是三年学制，但学生实际上课的时间是两年，而前期需要花大量时间去学习舞蹈基础。……