由“我不喜欢符老师”引发的点滴反思

符兰兰

去年10月份，学校来了一批实习老师，是湖南第一师范学院大三的一群孩子，他们朝气蓬勃，脸上总洋溢着灿烂的笑，令人心动、欢喜，为学校增添了一抹新鲜的色彩。年纪轻轻的他们，好像更容易和孩子们打成一片，孩子们常常和他们玩得不亦乐乎。

教材某单元的习作为“写信”，鼓励孩子们以书信的方式与亲人、朋友互通消息、交流情感。批阅孩子们作文的时候，L同学的文字重重地敲打着我的心。她的信是写给已结束实习返校的实习老师的，表达了自己对她的喜欢和想念：“老师，谢谢您，带给我们无边无际的温暖和幸福。”文字中流露出来的情感朴素而动人，真挚又热烈。深厚的情谊，说实话，我这个班主任都有些“吃醋”了。读到后面，我如鲠在喉。L同学在信里跟实习老师倾诉：“我不喜欢符老师，因为她一点都不耐心。”

那一刻，想着自己为孩子们付出的点点滴滴，我非常伤心，眼泪禁不住涌出眼眶。教他们的这几年，我真真切切做到了前半夜想想自己的孩子，后半夜想想学校的孩子。我自问是个负责任、有情怀的老师，书房连着课堂，为了激励孩子们阅读，即便再忙，我也从未放弃纸墨书香。我一直保持着阅读的习惯，有一点点灵感和心得都会敲成文字；在培养他们的实践能力方面，我也花了大力气，总是想方设法地设计各种校内外综合实践活动，引导他们学用结合。

至于对学生，怎么能说我没有耐心呢？我把所有的好脾气都放在了学校。……