内容·特点·价值：习近平思想政治教育方法探析

王 晨

（安徽师范大学 马克思主义学院，安徽 芜湖 241002）

在中国革命、建设、改革的各个历史时期，思想政治教育都扮演了不可或缺的角色，它对于匡正人们的政治信仰、明确人生的奋斗价值、指导人民的行为实践有着重大理论意义和现实作用。思想政治教育方法是保证思想政治教育有效开展并取得良好成效的重要途径和手段，是把教育者、教育对象和教育内容衔接起来的重要媒介。随着时代的发展和社会的变迁，思想政治教育方法伴随着思想政治教育学科的发展，内涵更加丰富，底蕴愈加深厚，呈现出综合化和多元化的发展态势。习近平总书记历来十分注重思想政治教育工作的开展，强调思想政治教育方法的合理运用，并依据社会背景和时代条件的变化，适时将思想政治教育工作提升到了国家治理层面的高度。在新的历史条件下，习近平总书记提出了诸多关于思想政治教育方法的论述，在继承原有思想政治教育方法的基础上，遵循中国具体国情和现实发展需求，赋予了其新的内涵，实现了对思想政治教育方法的创造性转化与创新性发展。

一、习近平思想政治教育方法的主要内容

在长期实践中，我国思想政治教育工作积累了丰富的经验，这些经验来之不易，是做好思想政治教育工作的重要遵循和有力借鉴。黑格尔曾说过：“方法是任何事物所不能抗拒的一种绝对的、最高的、唯一的、无限的力量。”[1]600习近平总书记在深刻把握思想政治教育规律的基础上，对当前思想政治教育工作进行了科学审视和深入思考，逐步形成了独具特色的习近平思想政治教育方法。它既吸收借鉴了以往思想政治教育方法的合理内核，又结合时代发展对思想政治教育方法进行了改革和创新，具有深厚的知识底蕴和理论内涵。

（一）运用读书学习以提升自身修养

读书可以明智，学习可以增信，善于学习可以说是中国共产党人克服种种挫折，从而取得一个又一个伟大胜利的重要法宝。习近平总书记强调：“要养成多读书、读好书的习惯，使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径，成为净化心灵、培养高尚情操的有效手段。”[2]175他还大量引用人们耳熟能详的典故：“吾生也有涯，而知也无涯”“腹有诗书气自华”“少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如秉烛之明”等[3]，告诫人们要爱读书、善读书、读好书。正如习近平总书记所说，读书学习对于提升人的自我修养、陶冶人的高尚情操、启迪人的美好心灵有着积极的推动作用，因此要善于运用读书学习的方法，铭记读万卷书行万里路，通过学习不断提升自己，夯实理论根砥，锤炼自身本领。首先，读书学习需要端正学习的态度。读书学习的过程并不是一蹴而就的，也无法在短期内取得明显地效果，正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有放下姿态，端正态度，坚持不懈，持之以恒，抱着锲而不舍的精神去学习，才能切实提升自身，达到预期目标。其次，读书学习需要明确学习的目标。凡事预则立，不预则废，只有树立读书的目标、明确学习的目的，才能切实领悟读书学习的真谛。“要通过读书来改造自身思想、提高道德素质、净化内心灵魂。”[2]175读书并不只是进行知识层面的学习，更重要的是通过读书学习充分汲取知识的养分，丰富自身的思想，筑牢自身的根基，借助这些知识提升思想境界、道德素养和心灵高度，在读书学习中锤炼自身本领。最后，读书学习需要掌握科学的方法。一方面，学而不思则罔，思而不学则殆。学习的过程要做到常学常思、常学常新，善于将学习和思考结合起来，养成勤于思考的习惯，明确只有勤学善思才能锻炼自身思维能力，及时了解新情况，学习新的理论成果，增长自身才干。另一方面，“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的”[4]。要进一步树立起终身学习的理念，广泛涉猎，增加自身知识面，丰厚自身知识体系，以浓厚的兴趣去引领学习，在学习中探索、成长，不断提升自身本领，解决本领恐慌的现实问题。

（二）坚持理论教育与实践锻炼相结合

“社会生活在本质上是实践的，凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”[1]56马克思主义的精髓就在于奉行实践至上的观点和原则，注重将理论与实践相结合。习近平总书记进一步指出：“既要读有字之书，也要读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，既要善于向书本学习，也要善于向实践学习。”[5]404“有字之书”是强调理论知识的学习，理论知识是促使人们不断前进的根本保证，只有筑牢知识的根基，才能行稳致远；“无字之书”则是要注重实践锻炼，将理论知识融入到社会实践当中去，以先进的理论指导实践，同时再通过实践获得新的认识，学以致用，融会贯通，切实提升自身本领。一方面，需要明确理论学习是根基，实践锻炼是关键。习近平总书记强调：“在学习和实践中要众里寻他千百度，最终蓦然回首，在灯火阑珊处领悟真谛。”[2]146既要认识到思想是行动的先导，加强理论知识的学习，丰富自身知识储备；又要懂得实践锻炼的重要性，在实践中检验认识，增长才干，从而实现人生价值和奋斗目标。另一方面，必须坚持理论学习与实践锻炼相结合。将理论学习和实践锻炼相互联系起来，体现了合规律性与合目的性的高度统一。在理论学习中淬炼思想境界，提高知识水平；在实践锻炼中加深对社情、国情的认识，增强实际操作能力；在理论学习与实践锻炼两者的双向循环中切实提升基础理论素养和解决实际问题的本领，实现学用相长，活学活用，努力做到真正的知行合一。

（三）依托榜样示范弘扬社会正能量

榜样示范教育是通过弘扬先进人物的崇高品行、光辉事迹等，使受教育者受到某种程度、合乎一定目的的影响，从而对受教育者的思想水平和道德行为产生积极影响的思想政治教育方法。习近平总书记强调：“就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。”[6]榜样的力量是无穷的，树立先进人物的典型事迹，弘扬先进人物的伟大精神，可以使其成为人们的思想引领和行为标杆。首先，榜样示范教育是中国共产党开展思想政治教育的强大法宝。榜样示范教育在党的各个历史时期都发挥出了重要作用，无论是在革命时期，还是在建设、改革过程中，都涌现出了诸多先进个人和可歌可泣的光辉事迹，正是这些人用自己的力量推动了社会群体的进步，同时他们的精神和事迹会带动更多的人为社会、为国家的事业而奋力拼搏。其次，习近平总书记十分重视发挥榜样示范教育的作用。“伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。”[5]159习近平总书记曾多次提及焦裕禄精神和雷锋精神，强调这种伟大精神需要全体社会成员进行学习、传承和弘扬，是我们当前进行社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神力量。“善于抓典型，让典型引路和发挥示范作用，历来是我们党重要的工作方法”[2]212，通过选树政治领袖、革命烈士、劳动模范、先进工作者等榜样人物，弘扬社会正能量，形成积极向上的社会风气，从而取得崇德向善的良好效果。最后，习近平总书记十分注重榜样示范教育的深入开展。习近平总书记指出：“抓什么样的典型，就能实现什么样的导向，就会收到什么样的效果。”[2]212他呼吁人们时刻把榜样作为一面旗帜立在心中，做到见贤思齐焉，见不贤而内自省也，向榜样进行学习，从而提升自身的思想认识和道德品质。在我们的生活中，有许多的榜样人物值得我们学习，比如卫国戍边的军人、献身国家事业的科学家、奋战在抗疫一线的医务工作者等等。要充分发挥各行各业英模人物的榜样示范作用，学习道德模范、劳动模范、全国文明家庭代表等先进典型的精神。[7]发挥榜样示范教育的重要意义是在人们的精神层面树立起精神榜样，让榜样和典型身上体现的精神成为人们的价值引领和精神追求。[2]212

（四）以批评与自我批评为有力抓手

坚持批评与自我批评，是中国共产党一直以来贯彻的优良作风，有效地维护了党内的团结，使党始终保持着旺盛的生命力。批评与自我批评是民主的方法，它坚持“团结－批评－团结”的原则，是加强党内政治生活的重要规范和有力抓手。将批评与自我批评的方法应用到思想政治教育层面就是指教育者内部以及教育者和受教育者个体之间通过开展批评以及自我批判反思，达到明辨是非、统一思想、增进团结的一种教育方法。[8]习近平总书记曾在多个场合对批评与自我批评展开论述，对这个方法十分重视。他曾以“四自要求”提醒党内干部要端正态度、作风正派，善于运用批评与自我批评，严于律己，时常反省自身、督促他人，及时发现和改正错误。这一方法是有效发现问题、解决问题，从而维护团结的重要方法，只有合理的加以运用，才能有效地克服存在的问题。一方面，开展批评与自我批评是现实发展的需要。无论是国家、政党，还是组织、个人，都很难说不存在问题和偏差，而关键在于需要懂得如何去及时发现问题和解决问题，并进一步总结出相关经验和教训。发现和解决问题不仅需要进行自我反省，也需要接受批评与监督，从而更加全面的审视自身，促进自身的全面发展。批评与自我批评正是及时发现错误问题、总结经验教训的有力武器，可以通过批评与自我批评及时对出现偏差的地方进行调整，切实完善自身，增强整体的战斗力。另一方面，开展批评与自我批评要采用恰当的方式。习近平总书记指出：“批评与自我批评出现的核心问题在于自我批评难。”[9]为了能有效发挥出批评与自我批评方法的战斗力，就需要清晰地认识到这个方法的重要性，使其常态化，实事求是的求言、进谏。同时要根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，提出针对性的意见和建议，既要敢于正视自身的不足，也要实事求是的指出别人的缺点并帮助其进行改正。只有这样才能不断完善自身，同时帮助他人，营造出风正气清、积极进取的氛围，共同克服不足、砥砺奋进。

二、习近平思想政治教育方法的特点辨析

习近平思想政治教育方法是时代发展的产物，迎合了当今社会现实发展需要，符合了社会历史发展规律，代表了广大人民群众的呼声。它既批判地吸收和借鉴了诸多思想政治教育理论成果，又以问题为导向、以价值为引领，结合时代特征对思想政治教育方法进行了开拓创新，丰富了其内涵，延伸了其外延。这体现了思想政治教育方法的与时俱进，展示了其旺盛的生命力，具有鲜明的理论特征。

（一）具有鲜明的科学性特征

科学性是方法理论体系能够得到确立从而有效发挥作用的基础，也是其接续发展并应用于实践的前提条件。习近平思想政治教育方法有着深厚的理论基础和丰富的方法论依据，为我国新时代思想政治教育工作的开展指明了前进方向与行动路径，是科学的行动指南。一方面，习近平思想政治教育方法有着底蕴深厚的思想渊源。其理论基础来源主要包含了三大方面：一是中国古代的道德教育思想，比如儒家思想中蕴含的因材施教理念、传统家庭教育中体现的言传身教原则等；二是马克思主义思想政治教育的相关方法和理论，比如在革命时期提出的革命实践是对工人开展教育的重要手段、充分发挥无产阶级工人领袖的榜样引领作用等思想；三是中国共产党在不同历史时期开展思想政治教育的方法，比如贯彻群众路线的方法、坚持理论与实际相结合的方法等。另一方面，习近平思想政治教育方法有着科学的方法论依据。其方法论基础主要包含两个部分：一是以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论根基，这两者是指引人们认识世界和改造世界最根本的方法，也是帮助人们正确认识问题和解决问题的根本遵循，是习近平思想政治教育方法的理论根砥，为思想政治教育的有效开展提供了科学指导。二是积极吸收借鉴思想政治教育理论体系中较为成熟和完善的方法论，这些方法论已经经过了时间的洗礼和实践的检验，对于思想政治教育的发展起到过重要推动作用。习近平思想政治教育方法糅合了这些方法论中蕴含的思想精华，并与时代发展要素紧密结合，为自身方法论体系的发展和创新奠定了科学的方法论基础。

（二）理论性与实践性相结合

实践性是一切科学理论的根本品质，所有的理论来源于实践并服务于实践，理论是否科学还需要接受实践的检验。[10]习近平思想政治教育方法不仅仅是理论层面的知识总结与归纳，在实践层面同样也具有深厚地现实基础和坚实地实践根砥。其方法理论在实践中形成，经由实践检验确认其理论的科学性，又反过来指导实践、推动实践的发展，是理论性与实践性的相互统一。一方面，科学的理论来源于实践。习近平总书记关于实践教育、榜样教育等思想政治教育方法的重要论述都是建立在中国特色社会主义生动实践和我国思想政治教育具体实践的基础之上，是对实践过程和实践结果的总结与反思，再经过逻辑思维的梳理加工而形成的真理性论述，形成于实践，脱胎于实践。另一方面，科学的理论可以指导实践。习近平思想政治教育方法的系列理论是对思想政治教育实践的经验总结，经过了实践的检验确认其为真理性的认识，再回到实践中去，指导实践工作的开展，进一步推动思想政治教育实践的发展，成为指导我国思想政治教育工作的科学指南。基于此，习近平思想政治教育方法既具有科学地理论体系，又开展生动地现实实践，兼具理论性与实践性，是理论与实践的有机统一，达到了理论创新与实践探索并重，实现了实践、认识、再实践、再认识的双重良性循环。

（三）创新性与时代性相糅合

习近平总书记说过：“创新是人类特有的认识能力和实践能力，顺应时代要求进行创新是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”[11]当今世界正面临着百年未有之大变局，社会快速发展，时代变革加速，只有不断推陈出新才能紧跟时代的步伐、顺应世界的变局。在这种宏观背景之下，思想政治教育方法唯有保持积极向上、勇于创新的姿态，才能不断获得发展，成为能够反映时代特征和现实需求的科学理论体系，永葆旺盛地生机与活力。一方面，习近平思想政治教育方法坚持勇于创新、勤于创新的道路，不断推进理论与实践创新。习近平思想政治教育方法无一不是在继承传统的基础上，紧密结合时代发展特征，联系当下现实发展需求，为自身注入新鲜的“血液”，赋予方法理论新颖内涵，推动实践活动创新开展，实现了思想政治教育方法的重大创新。另一方面，习近平思想政治教育方法坚持与时俱进的本质特征，关注时代发展，传递时代呼声，紧随时代潮流。习近平总书记在深刻把握世界发展大势的基础上，统筹国内国外两个大局，提出“要在时代前进的潮流中把握主动、赢得发展”[12]，推动思想政治教育方法改革创新，赋予其鲜明的时代内容，使其顺应了时代发展要求，彰显了时代发展特征，保持了与时俱进的理论品质。基于此，习近平思想政治教育方法不仅注重加强自身的创新性，也强调保持自身的时代性，在把握时代发展脉搏的基础上进行体系创新，在不断推陈出新的过程中彰显时代内容与特征，使创新性与时代性紧密衔接、相互耦合，你中有我、我中有你，成为密不可分地有机统一体。

三、习近平思想政治教育方法的现实价值

习近平思想政治教育方法既具有扎实的理论根砥，又蕴含丰富的实践要素，体系内涵十分深厚，其蕴含的一系列新论述、新思想、新方法，极大地促进了思想政治教育方法理论体系的发展，带动了思想政治教育学科理论的创新。全面体认习近平思想政治教育方法，了解其蕴含的独特内容，意会其包含的闪光之处，明晰其贮藏的价值意蕴，对我国思想政治教育工作的开展具有重要地指导意义和现实价值。

（一）有利于思想政治教育理论体系的丰富和发展

理论是实践的先驱，实践是理论的动源。习近平思想政治教育方法作为理论体系，响应了时代呼声，应对了时代挑战，解决了时代课题，伴随着新时代思想政治教育实践的发展而持续发展，为思想政治教育理论体系的丰富和发展作出了突出贡献。一方面，习近平思想政治教育方法丰富和完善了思想政治教育理论体系。思想政治教育方法是确保思想政治教育有效开展的重要手段，是帮助思想政治教育取得良好教育效果的有效途径，属于思想政治教育理论体系的一部分。其一，习近平总书记将思想政治教育方法的运用与中国的具体实际相结合，因势利导，根据思想政治教育的不同阶段、不同情况、不同条件进行针对性地分析，对症下药，采用最为恰适的思想政治教育方法，将其效用最大化。这在很大程度上把握住了思想政治教育规律，对于丰富思想政治教育理论、探寻思想政治教育本质起了重要地助推作用。其二，习近平总书记将运用思想政治教育方法当作思想政治教育工作的重点来抓。既重视通过开展读书学习教育提升个体素养，又借助理论教育结合实践教育提升综合素养；既注重通过榜样示范教育发挥积极的引领和导向作用，又借助批评与自我批评的手段开展自省与他省。通过各类思想政治教育方法的运用和贯彻，在社会环境中营造了积极向上、风正气清的良好氛围，开拓了思想政治教育方法运用的手段与途径，为思想政治教育提供了丰富的教育教学资源，对于完善思想政治教育理论体系有着重要的现实价值。另一方面，习近平思想政治教育方法创新和发展了思想政治教育理论体系。思想政治教育理论的发展不可闭门造车、故步自封，否则就会陷入死板僵化的窠臼，失去旺盛的生命力与强大的引领力。习近平思想政治教育方法秉持开放、包容、创新、发展的理念，广泛吸纳古往今来、国内国外一切优秀的理论成果与智慧结晶，并结合时代发展课题与人民利益需求，提出了诸多新思想、新观点、新论述。它以鲜明地科学性、实践性、时代性、创新性引领思想政治教育工作的开展，为思想政治教育理论的创新和发展作出了不可磨灭的贡献。比如习近平总书记创造性运用理论教育与实践教育相结合的方法来开展社会主义核心价值观教育：既对人民群众进行理论层面的灌输，将显性教育同隐性教育相结合，营造良好的教育环境；又注重同社会实践紧密衔接，在行为实践中培养人民群众的践行意识，将社会主义核心价值观真正内化于心、外化于形。这种思想政治教育方式的施行，使得社会主义核心价值观教育取得了巨大成效，创新了思想政治教育理论的传播模式，推动了思想政治教育理论体系的创新，开拓了思想政治教育发展的新局面。

（二）有利于提升思想政治教育的整体施行效能

习近平思想政治教育方法内涵丰富，方式多样，综合运用这些思想政治教育方法，有助于更有效地达到思想政治教育的目标，切实提升思想政治教育的整体实施效果，对于思想政治教育工作的开展有着重要的指导价值。首先，有利于创新思想政治教育话语体系，提升思想政治教育的亲和力。传统思想政治教育普遍存在话语体系僵化、教育方式死板等问题，并不利于思想政治教育的正常开展。习近平思想政治教育方法赋予了思想政治教育新的内涵，为其注入了源泉活水，使思想政治教育话语不再是固定的理论定式，而是与传统文化、社会实践相结合，将严肃教育和生动说理相结合，增加了思想政治教育话语体系的故事性和艺术性，展现出了思想政治教育的强大魅力，提升了思想政治教育自身的亲和力，让受教育者产生强烈的心理共鸣和情感共通，更容易被受教育者所接受。其次，有利于提升思想政治教育的针对性，满足受教育者个体成长成才、精神发展的需要。习近平思想政治教育方法贯彻的一个基本理念就是因人而异、因势而新，开展思想政治教育需要根据受教育者不同的个体特点，因材施教，开展针对性较强的个性化教育。面对理论基础和知识背景存在差异的受教育者，只有灵活运用不同的思想政治教育方法，才能更有效地贴近受教育者，把握其思想行为动态，以期达到思想政治教育的预定目标。最后，有利于全方位、多层次的增强思想政治教育的渗透力度和辐射范围，提升思想政治教育的实效性。习近平思想政治教育方法善于综合运用多种教育方法和教育手段，尤其积极同网络场域的新媒体技术相结合，努力创新思想政治教育传播模式，快速提升了思想政治教育的影响力和引领力，让思想政治教育的传播受众更广、传播范围更阔，极大地提升了思想政治教育的实效性。

（三）有利于掌控舆论主导权从而引领社会主义意识形态

思想政治教育从本质上来说进行的是意识形态教育，若要把握思想政治教育的主动权，提升思想政治教育的效果，就需要掌控好舆论主导权，做好意识形态层面的价值引领。习近平总书记从国家发展战略和民族复兴全局层面出发，深切意会到把控舆论走向、引领意识形态的重要性，对此做出了积极的准备与应对，并在其思想政治教育方法的相关论述中有所体现。因此，运用好、落实好习近平思想政治教育方法，对于把控社会舆论形势和引领意识形态走向有着重要地意义和价值。一方面，有利于创新开展新时期的思想政治教育工作，建立健全舆论引导机制，掌握舆论主导权和话语权。通过落实习近平思想政治教育方法，有助于进一步明确思想政治教育相关工作布局，转变思想政治教育的传统教育思路，创新思想政治教育的工作方式，促进思想政治教育体制变革，让思想政治教育更加贴近人民、贴近实际、贴近生活，从而使思想政治教育与人民群众、与现实生活紧密相连，更有效地掌握社会大众的舆情走向，引导舆论趋势，把控舆论态势。另一方面，有利于在把控舆情的基础上牢牢掌握社会主义意识形态领导权。意识形态的领导权问题关乎国家命运、关乎民族复兴事业、关乎社会和谐稳定。“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”[13]必须始终发挥社会主义意识形态的引领作用，引导人们树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。同时，维护意识形态安全也是开展思想政治教育的目标之一，因此充分发挥习近平思想政治教育方法的效能，有助于扎实推进思想政治教育工作的开展，强化社会主义意识形态的导向力和引领力，使人们牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，始终做到“两个维护”，从而构筑起意识形态层面的坚实壁垒。