情境教学法在小学数学教学中的应用路径探究

摘 要：小学数学教学工作中采用情境教学法，能够提升教学工作的趣味性、实践性，使数学教学不再局限于传统的教学模式。借助情境化的教学手段引导学生深入理解和学习数学知识点，可以增强学生对知识的学习能力、理解能力与探究能力，调动小学生学习兴趣的同时，增强学生逻辑思维能力。所以在数学教学中，教师应该着重应用情境教学法，按照课程知识内容、学生的学习特点，合理设置数学教学情境，使得学生在学习期间深入理解和学习课程知识点，为学生后续的学习和发展夯实基础。

关键词：情境教学法;小学数学教学;应用路径

一、 引言

小学数学教师在课堂中，应结合课程内容、课程模式合理设置情境环境，使得小学生在相应的学习情境中，深入地理解数学知识点，提升数学知识的探究学习能力、综合研究能力、逻辑思维能力，进而提升数学教学指导的有效性，达到预期的情境化教学工作目标。

二、 情境教学法在小学数学教学中的作用

（一）能够提升教学的实践性

小学数学教师在课堂中设置真实的问题情境，可以引导学生在分析和研究情境内容的过程中，将所学习的知识应用在实践活动中，使学生在情境的引导与诱发之下增强对知识点的理解深度，通过情境中的实践操作提升学习效果，在实践操作的过程中提高自身的理解能力、学习能力和探究能力，保证教学的质量效果，促使小学生数学知识学习能力得到良好发展。……