论抖音在高校思想政治教育中的现实境遇与创新发展

郑 磊，陈国华

（成都理工大学 马克思主义学院，四川 成都610059）

习近平指出：“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”［1］12依托推荐算法核心技术，锚定产品受众，分发精准内容，“去中心化”的抖音成为近年来大学生群体中最受欢迎的移动社交应用之一。其发展拓宽了大学生的情感表达空间，丰富了高校教师现代化教育手段和方式，发挥了思想政治教育资源普及渠道的强势作用。与此同时，应当看到，抖音迅猛发展的背后，也伴随着教师互联网思维更新与抖音发展速度之间的脱节性、大学生自我控制能力的提升与推荐算法机制下“信息茧房”影响之间的滞后性、主流价值观浸润与抖音反意识形态内容渗透之间的博弈性、思想政治教育对网络环境的高要求与抖音生态构建之间的延缓性，给高校思想政治教育带来了不容忽视的挑战和阻碍。要辩证看待抖音对思想政治教育影响的两面性，变挑战为机遇，有力提高短视频视域下高校思想政治教育的实效性。

一、抖音的特征

（一）用户标签化

移动互联网的快速发展催生了以大数据和智能化为特征的“内容服务推荐”，推荐算法对用户点赞、评论及转发、搜索记录、作品完播率等内容进行计算分析，以不同标签刻画用户，构建大数据内容池，通过提取有效数据，向用户推送其感兴趣的个性化视频。推荐算法的“去中心化”特征，使得用户在不断刷新的视频中获得即时满足，大大增强了产品黏度和忠诚度。……