抗疫背景下商务英语口语课程思政教学案例设计

彭 晶

（黄冈职业技术学院 商学院，湖北 黄冈 438002）

黄冈职业技术学院商务英语专业在疫情期间停课不停学。商务英语口语课程坚持以立德树人为根本，以培养国家、行业所需外贸人才为目的，将 “思政” 育人目标与知识、技能的培养相融合；结合国际国内疫情，以 “口罩” 等防疫物资出口的外贸流程为载体开展教学。采取融合 “五个是否” ：即 “课程思政” 的教学目标是否明确， “课程思政” 元素挖掘是否到位， “思政” 与 “专业” 是否有效融合， “课程思政” 的时效性是否较强， “课程思政” 达成度是否较高，以此评价标准来实施课程考核[1]。切实落实课程思政，培养具有较高综合素质的专门人才。

一、教学思路与理念

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习总书记的重要讲话，不仅明确了我国新时代教育工作必须坚持立德树人的根本任务，而且为高等院校培养人才提出了明确的要求[2]。

经济全球化、互联网信息化进一步加快了国际交流与合作，对外语类国际化复合型人才无论是在数量上还是在质量上都提出了新的要求。作为培养该类专门人才的主阵地——高职院校商务英语专业，在人才培养中应该以立德树人为根本任务，立足时代背景和人才需求的实际，为社会培养具有正确世界观、人生观、价值观的，具有爱国主义情怀的国际化、复合型、专业化的人才。……