地方高校教师转型发展困境与出路探析

田爱香

(菏泽学院高等教育研究所，山东 菏泽 274015)

地方高校是我国高等学校的重要组成部分，在我国高等教育发展中占有重要地位。为充分发挥地方高校应用型、地方性功能作用，促进地方高校更好更快发展，2015 年教育部、国家发展改革委、财政部出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》[1]。《意见》出台的目的是明确的，就是引导地方本科高校重构职能、明确目标，使培养的人才能更好的服务区域经济社会发展。为更好地推动地方高校应用型本科建设，山东省2021年初遴选确定了应用型本科建设首批支持20所高校。被遴选高校紧紧抓住这个发展机遇，顺应形势，结合自身优势探索发展道路。在此背景下，地方高校教师能否适应学校发展要求，能否实现自身发展转变，直接影响着应用型高校建设的质量和速度。认识地方高校教师转型发展动因，分析地方高校教师转型面临的困境，寻找地方高校教师转型发展的出路，对加快地方高校应用型建设具有重要的理论意义和实践价值。

一、地方高校教师转型发展动因分析

(一)教师转型发展是顺应学校发展的必然要求

地方高校相对部属省属重点高校来说，具有一定的特殊性。地方高校大多是新升本科院校，本科办学时间短，师资队伍力量薄弱，办学基础条件相对差。在理论研究方面不能与研究型大学抗衡，在应用技能培养方面与职业院校也有一定的差距。地方高校要想生存发展下去，培养服务区域经济发展的应用型人才成为其发展的必然趋势。……