诗教对中学语文古诗词教学实践的启示

李鸿萍

摘要：孔子作为我国的教育家提出了很多的教育观念，孔子的教育观念一直被沿用至今。孔子的核心观念就是一个“德”字，对于弟子的培养上也是注重弟子的德行以及其它方面的发展，这与我们现在教育中对于学生的核心素养的培养不谋而合。在现在的教学中，教师就可以对于孔子的一些理念进行运用，通过诗教的一些观念，能够让学生感受到诗词带来的魅力，能够从中学习到一些课内外的知识，对于诗歌中的情感能够更深层次的把握。教师在教学中也要注重学生核心素养的发展。

关键词：诗歌教学;中学语文;兴观群怨

引言：现在中学语文的教学越来越注重学生的主观能动性发展，让学生自己能够进行诗歌学习，养成良好的学习习惯。教师在进行诗词教学时，要找到诗词的功能进行教学，能够让学生通过诗词学习自己得到提升，让学生的核心素养得到发展。孔子先生所提出的“兴观群怨”理念刚好与我们诗词教学中想要达到的教育效果相同，教师在教学时就要抓住这一理念对学生进行培养，让学生能够喜欢上诗歌学习，对于诗歌能够自主进行思考，发掘他们的学习潜能。

一、“兴”之源：自然物感与社会事感

孔子先生所提出的“兴”就是诗词当中对于自然事物的描写中诗人所寄托的情感，通过当时景象的描写表达了诗人怎样的情感，借景抒情，可以通过一个事物的描写所要表达的情感，通过对于社会景象的描写，了解诗人所处的环境。……