小学数学课堂中多媒体的运用策略

董雪竹 徐艳玲

摘要：随着信息技术不断的发展，在教育行业上多媒体的应用越来越广泛，并且逐渐成为教师在教学上重要的教学工具。多媒体的使用使得课堂教学不再单一枯燥，在有效提交课堂教学趣味性的同时也激发了学生们的学习兴趣。本文就如何在小学课堂上巧妙运用多媒体从而提升课堂教学效率、使得数学教学更为生动有趣进行讨论研究。

关键词：小学;数学;多媒体;信息化;策略

信息技术的发展为社会带来了巨大的变革，不但改变了人们的生活，也对小学数学的课堂产生了一定的影响。在小学的数学课堂上，引入多媒体手段，让学生们在更加生动有趣的环境中掌握知识点。对于数学老师而言，要意识到多媒体等信息技术对于教学的重要程度，并且根据学生们的特点，发挥其优势，让其在课堂中充分有效发挥，最终优化提升教学效率，这也是教育改革的终极目标。

那么在课堂之中，多媒体是如何被传统课堂所吸收接纳并结合共同为教书育人贡献一份力量的呢？以下就将从课堂导入阶段、课堂教学阶段、课堂总结阶段三个地方讲述多媒体的“奇功异效”

（一）、课堂导入阶段

通常教师们在设计教学方案时一定会设计一个情景导入，结合生活化的一个片段来引出这堂课所要学习的知识点，并且吸引学生们的注意力。若是教师利用多媒体以文字、图片、视频、动画等方法设置情境，在一个图文并茂、声像俱佳的环境下，刺激学生的多种感官，利用有趣的情景导入，一下抓住了还舍不得课间十分钟想要玩的学生的眼球和心，同时也激发了学生们的好奇心与求知欲，可以使其积极主动的参与课堂。……