近文而知史 寓教而立人

章林华

自今年3月我刊启动“‘统编三科教材党史教育内容’教学研究”征稿活动以来，收到了历史、政治、语文等学科教师的众多来稿，我刊于今年的第7·8期已登过其中的部分佳作。但为不辜负老师们的热情，本期“特别关注”再次聚焦“党史教育”，刊登部分教学研究成果。

摘    要：在语文学科中渗透党史教育应遵循有机、有效的原则。教学中，教师应把握以下几点：从授知到育人的转变，让学生形成情感共鸣;从抽象到具体的衔接，让学生领悟真实情感;从接受到探索的引领，彰显学生的主动建构;从记忆到素养的升华，帮助学生解决实际问题。如此，沐浴着党史的智慧和力量，师生共同成长。

关键词：党史教育;语文学科

历史是人类群体的记忆，在中国共产党百年华诞的重大时刻，开展党史教育意义重大。历史也是最好的老师，了解历史才能看得远[1]。因此，在语文学科的教学过程中积极渗透党史教育，正是珠联璧合、相得益彰。

一、在语文学科中渗透党史教育应遵循的原则

在语文学科中渗透党史教育应遵循两个原则。一是有机，即应当与课堂的学习内容自然融合、相辅相成，而不是强行插入，更不是另起炉灶、改弦易辙。例如教学义务教育教科书《语文》（以下简称“统编教材”）七年级下册中的课文《土地的誓言》，可以穿插“九一八”事变的党史内容。二是有效，即应当切合学生的学情，要考虑学生的兴趣及生活经验，具有一定的灵活性、选择性，而不能标准划一、角度单调。……