“课程思政”在学前教育课程的融合研究

张元奎 郑州幼儿师范高等专科学校

最近几年，高职教育受到越来越多的重视，作为输送人才的重要场所，不仅需要对学生专业技能与职业素养进行培养，还需要贯彻落实立德树人理念，帮助学生形成良好的道德素质。课程思政，属于一种新型教育模式，把专业课程与具有专享专职、专业性质的思政课程进行有机融合，可以有效促进学生全面发展。在高职教育中，学前教育专业是非常重要的组成部分，针对该专业学生来讲，课程思政是必修内容。因此，在实际教学中，教师需要对课程思政中蕴藏的内涵进行把握，对专业课程教学中的思政元素进行深入挖掘，进而促使学生更好的发展。

一、“课程思政”内涵

“课程思政”，并不是指具体的课程，而是全新的思想政治教育模式，该种教育模式的精髓是基于各专业课程，把高职教学活动中贯彻落实思想政治教育，深入挖掘各专业课程中蕴藏的思政价值，实现立德树人目标，因此课程思政有被称为课程的德育[1]。实际上，“课程思政”与思政课程具有相同的目标，也就是传播社会主义主流意识形态，但是从方法形式方面来看，还是存在较大差异的。“课程思政”属于隐形的，具有广泛的覆盖范围，渗透在所有的专业课程与公共基础课程教学中，在无形中影响学生。而思想课程是独立课程，是专业教师利用科学有效的教学方法，把社会主义意识形态讲解给学生。但是需要注意一点，“课程思政”不用生硬的把专业课程转变成为思政课程，而是需要深入挖掘专业课程的德育功能，以专业教学为基础，对社会主义核心价值观进行传播。……