壮民族地区职业教育理论的形成与不断创新

李晓东 高瞻 广西机电职业技术学院

职业教育是我们国家国民教育体系重要的组成部分，培养高素质技能型人才的基础工程。在新时代职业教育快速发展大背景下，深刻理解和把握中央主要领导关于职业教育重要论述的丰富科学内涵，对于推动我国民族地区职业教育全面发展，培养高素质、高技能人才，促进民族地区现代化建设，具有十分重要的现实意义。

一、创建壮民族地区职业教育初步理论

2009 年3 月11 日，广西壮族自治区与教育部签署了共建国家民族地区职业教育试验区协议。同年，我们承接了广西新世纪教改工程资助项目“国家民族地区职业教育改革综合改革试验区城乡教育一体化研究”，并于2012 年顺利结题。课题在2009-2010年总结形成了壮民族地区职教初步理论：站在国家层面的战略高度抓职教；教学目标以职业道德和能力为重点；办学形式适应劳动市场的灵活多样性；整合行政区域内的职业教育资源；构建职业教育大网络；建立中职与高职及职业本科相互沟通和衔接的“立交桥”；形成政府引导、校企互动、行业协调的校企合作的办学模式；按照城乡一体化的思路构建政府统一管理的职业本科、高职高专和中等职业教育管理体制；通过学生资助对壮民族贫困家庭扶贫扶智。

二、中央主要领导职业教育重要论述的解读

中央主要领导职业教育重要论述是马克思主义人的全面发展理论与中国当代职业教育实……