基于“岗课赛证团”相融合的高职电子商务专业人才培养模式探索与实践
——以湖南工业职业技术学院为例

许璐

（湖南工业职业技术学院，湖南 长沙，410208）

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出：职业院校要加强与职业技能鉴定机构、行业企业的合作，积极推行“双证书”制度，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教学中，将相关课程考试考核与职业技能鉴定合并进行。[1]湖南工业职业技术学院（以下简称学校）电子商务专业在课程建设和教学改革过程中，大力开展校企合作，主动对接职业标准，紧贴典型工作岗位，调整和优化课程结构，及时更新课程内容，深化课程教学改革，积极探索“岗课赛证团”相融合的电子商务专业人才培养模式，为全面提高人才培养质量取得实践成效。

一、实施“岗课赛证团”相融合人才培养模式的现实含义

课程是人才培养的基本单元，课程改革是人才培养模式改革的有效抓手，二者互相影响，又相互倚重。在“岗课赛证团”相融合的人才培养模式中，“岗”即工作岗位、“课”就是课程体系，“赛”指的是职业技能大赛，“证”则是职业技能等级证书，“团”代表专业学生社团。“岗课赛证团”相融合的人才培养模式以职业能力培养为核心，以提升学生的就业能力为目标，是一种将专业课程体系与职业岗位相对接、课程教学项目与职业技能竞赛相融合、专业课程标准与职业技能等级证书相融通、课堂教学活动与社团实践活动相衔接的立体化、多维度、复合型人才培养模式。[2]

强调“课岗对接”特性，有助于提升人才培养与用人需求之间的契合度和适应性。……