基于“课堂派”平台的“纲要”课混合式教学模式研究

邹 欣，胡兆凌

(长江大学工程技术学院，湖北 荆州 434020)

随着社会逐步迈入信息化时代，高校思政课教学工作必须与时俱进，利用在线课程平台构建混合式教学模式，落实“不断创新网络教学形式，推动传统教学方式与现代信息技术有机融合”的新时代高校思政课教学工作基本要求。为更好地推动和服务高校信息化教学改革，高校和社会组织开发了众多在线教学平台，其主要功能和应用方式不尽相同，要求高校思政课教师必须根据所授课程要求挑选合适平台，保证课堂教学和网络教学能够相互协调，既能配合传统课堂理论教学，也能开展在线辅助教学，解决“网络环境与课堂环境协调障碍、教学内容与形式挤占时间与资源”等问题。[1]通过对数款主流在线教学平台对比和试验，选择“课堂派”平台作为教授“中国近现代史纲要”课的混合式教学模式改革的应用平台，将“课堂派”平台融入到教学的课前、课中和课后环节，实现“纲要”课程课堂教学和在线教学的统一。

一、“课堂派”平台在“纲要”课混合式教学模式中的作用

“课堂派”平台功能丰富且契合“纲要”课教学需求，能协调课堂教学和在线教学，帮助教师轻松管理课堂，颠覆传统的教学方式。

(一)有效协调课堂教学和在线教学

“课堂派”平台对教学设备的要求不高，教师通过登录“课堂派”官网平台进行备课，学生则只需通过“课堂派”微信平台参与教学，免去了额外下载软件和更新软件的麻烦。……