新课程理念下小学英语优化作业设计研究

佳木斯市同江市鸭绿河学校 韩 茹

英语作业能够帮助小学生对英语知识进行巩固并获得更加深入的理解，需要教师在设计中考虑到趣味性和针对性。学生作业过多、负担过重是当下比较普遍的现象，在新课程理念的指导下创新性地优化作业设计方案，帮助学生减少作业量，增强作业完成效果是至关重要的。

一、巧用情境实践优化作业设计

新课程理念要求教师培养学生的自主学习能力，使学生在学习过程中具有充足的信心，帮助学生在今后英语学习中良好发展。对于传统教学模式来说，很多教师在布置作业时倾向于书面作业，忽略了英语本身的实用性。教师可以利用一些情境实践活动在课后给学生布置相关任务，让学生将所学的英语知识运用到情境实践之中，身临其境地学习英语知识，通过对话交流、情境表演让他们真切地体会到英语的用处，促进学生英语自主学习能力，在熟练运用英语之后也能激发他们的学习信心。相比于传统大量的书面抄写作业，实践作业能有效减轻学生负担。

例如，在教学At the zoo时，可以在授课结束之后给学生布置情境扮演的作业，让学生在课后搜集与动物相关的英语单词和英语句式表达，在下节课表演去动物园参观的情境。学生不仅会在课后巩固在课堂中学习到的描述的动物单词，还会在课后学习其他动物相关的单词与表达。一方面，极大地促进了学生的自主学习能力，在表演过程中他们也会使用英语交流，英语的运用过程也能锻炼口语与听力能力；……