关于提升农村小学数学教师职业幸福感的策略研究

摘 要：职业幸福感对一名教师的生活以及工作的质量和效率都会产生十分重要的影响。特别是教师这个职业，主要工作是教书育人，如果教师无法体会到职业幸福感，也会对学生的成长造成一定的影响。要想从根本上提高教师的职业幸福感，改变农村小学数学教师的工作感受，不仅是教师自身以及学校需要对此问题加以重视，社会和政府也应该对教育提高关注度，尽力改善教育环境，增强教师幸福感。

关键词：农村小学数学;职业幸福感;策略;需求

一、 教师职业幸福感的重要来源

如果教师能够在日常的教育工作当中获得满足，并且充分的实现自己的职业理想，发挥自身的潜能，这样就会让教师收获满满的职业幸福感。教师这项职业的重要工作职责是教书育人，职业幸福是教师在付出了精力后收获的精神和物质的双重回报，但是相比于其他的职业工作者来讲，小学教师长期从事基础教育工作，而且应对的学生群体年龄较小，认知发展不够全面，教师会更容易产生职业倦怠心理，不仅会影响到教师的职业健康和工作精力的投入，也会让教师怀疑自己的工作价值，影响教师职业幸福感的养成。一般来讲，小学教师的职业幸福感主要有以下几个方面的来源：

（一）个人对教师职业的认同

从事教师这份职业肩负着很大的责任，因此一定要让教师对自己的这份职业产生认同。明确的职业定位会让教师在工作当中有努力前进的动力。……