基于OBE理念的《工程经济学》课程建设

邵文帅 沈阳城市建设学院

该校在课程建设中，提倡结合工程造价和工程管理专业人才培养方案，制定基于OBE教育理念的课程教学大纲，并依据OBE教学大纲，进行课程的建设。《工程经济学》课程在该校为精品课程，在前期的精品课程建设中取得了良好的教学效果，形成了一定的教学资源。但是随着社会对工程造价和工程管理人才需求的更新，教育对学生的教育理念也需随之更新[1]。本文基于OBE教育理念对《工程经济学》课程进行建设，引导教师积极探索适应应用型在本科院校的教学方法，注重以能力需求、社会需求为导向，培养学生学习积极性，引导学生学习工程经济学知识，让学生能够在未来的工作实践中应用相关理论知识。

一、OBE理念概述

Outcome-based education 简称OBE，是教育成果导向教育，亦称为能力导向教育、需求导向教育或目标导向教育。在20世纪80年代，该教育理念由美国学者率先提出，现阶段已成为欧美国家的教育改革主流理念[2]。在理念上，OBE是一种以“以学生为本”的教育哲学，在实践上，是一种聚焦与学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。一切教育活动、教育过程和课程设计都是围绕实现预期的学习结果。在OBE教育中，至少要回答以下五个核心问题：我们要学生学习什么，掌握什么？我们为什么要学生学习这些内容？我们如何帮助学生取得这些学习结果？我们如何有效地知道学生取得这些学习结果？我们如何保障学生有效地取得这些学习成果？……