以生为本理念下高中学校有效管理探究

何建新

摘要：伴随着社会的进步与发展，高中班级管理日益复杂化。以生为本，适应未来管理发展的科学理念，已经逐渐成为社会发展的核心理念。把“以生为本”的理念运用到班级管理中，“以生为本”是学校管理的重要内容。为此，本文就班级管理的有效性进行了探讨，以提高班主任的班级管理水平。

关键词：以生为本;高中学校;有效管理

前言

学校是为教育而存在的，为学生而存在的。高中班主任首先要尊重学生的个性和群体特征。用"以生为本"的教育理念和方法进行学校管理，不能用简单的管理方法来管理学生的日常生活和学习。

1以生为本的涵义

“以生为本”是基于学生的需求和权利为根本的。学校致力于为学生尽善尽美，关注学生未来发展，落实学生成长中的一切，实现对学生的个性化和人文教育与培养。

2传统班主任管理的具体表现和弊端

相对于高压顺从式管理，班主任实行"散养式"管理效果不佳，对学生未来的发展极为不利，造成自由放任管理的主要原因是学生过高地估计了自我控制和自我管理的可能性，过分依赖学生，班主任管理缺乏技巧，思想水平不高，工作不负责任。

3在高中学校中落实以生为本的学生管理理念的意义

高中三年是学生人生中最重要的三年。三年来，学生所获得的知识、道德、习惯和思想，将成为他们生命的财富。贯彻以生为本的学生管理思想，是落实科学发展观的重要体现。学校领导应遵循"以生为本"的学生管理思想，为学生提供全面的学科服务和帮助，是科学发展观的本质和核心，是促进学生学习和成长的根本，树立以学生为本的管理理念是素质教育对学生的要求。……