体教融合下我国竞技体育后备人才培养的可持续发展研究

袁昌国

摘  要  我国竞技体育后备人才培养直接关系到我国体育事业的综合实力和可持续发展问题。我国现有的人才培养模式为我国培养了大批的优秀人才，但还是存在运动员学训矛盾、体育师资队伍匮乏、退役运动员就业安置不畅、竞赛体制不健全和运动队伍管理腐败等方面的弊端。体教融合的出台为我国竞技体育人才培养指明了新方向，本文通过分析体教融合在我国竞技体育后备人才培养中的可行性，探索具有中国特色体教融合的竞技体育后备人才培养策略，以此落实竞技体育人才培养的体教融合新模式。

关键词  体教融合  竞技体育  后备人才培养

2020年8月31日，在中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的基础上，经国务院同意，国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）[1]。《意见》主要从两个方面对青少年体教融合进行解读。一是青少年在教师应试教育制度下的影响下，对身体健康教育的重视程度不够，导致青少年没有时间精力参与体育运动，身体健康状况出现严重问题，体育事业发展不容乐观;二是体校招生越加困难，竞技体育后备人才的培养出现断层现象，专业运动员的文化课学习难以保障，从而导致就业困难。基于此，本文采用文献资料法和逻辑分析法，分析体教融合背景下我国竞技体育后备人才培养的策略，以期为我国竞技体育后备人才的培养和竞技体育的可持续发展提供参考。……