浅析合理预设在体育课堂中的作用

邓仕元

摘  要  随着我国经济实力的提升与人民生活水平的改善，人民对于体育的认识也逐渐发生变化。最为明显的是在学校体育当中，无论是中小学还是高中，都是一改往日的以文化课程为主放弃体育课的气象，而合理的预设才能让课程更加精彩。本文从预设和生成的特点出发，分析预设和生成的具体作用，并指出他们在体育课程中的重要作用。

关键词  合理预设  体育课程

一、预设与生成的定义

“预设和生成”是新课程倡导的一个重要理念。预设需要教师的基本功，而生成更需要的是教师的教育智慧。预设是幅不动的画，而生成却是流动的水。生成需要预设的铺垫，预设是成功生成的前提。“凡事预则立，不预则废”，可以说预设是课堂教学的基本特性，是保证教学质量的基本要求[1]。

二、体育课程当中合理的预设

（一）常规课堂的预设

核心素养是学生发展中最关键、最必要的素养，强调跨学科的综合能力、强调知识、能力和动态的综合，具有综合性和整体性的特征。学生发展核心素养是落实教育方针和立德树人要求的具体化，它是一个多维度的概念，它指向学生的能力和品格，在内涵上包括知识、能力、情感态度与价值观等层面。教师在做课堂预设的时候必须以核心素养来为出发点（这里说的是整个教学计划，不是单一的课堂预设设置），力求达到教学目标的目的。良好的预设有助于教学目标的动态生成，因此教师在教学前要认真、详细地做好教学规划，尽可能多地了解学生、教学内容和教学环境等各种情况，预测可能出现的教学事件，对教育目标的“生成”做好“预设”，“游刃有余”地“生成”教学目标[2]。……