STEM视角下如何开展初中体育教学

李广东

摘  要  在现代化教学中，教育要求促进学生德智体美劳全面发展。受到经济发展、人民生活水平日益提高的影响，许多学生产生了好逸恶劳的懒惰习惯，不喜欢参加体育锻炼，许多学生身体素质没有达到标准水平。这一现状问题需要引起全社会的关注。教师在课堂教学过程中需要给学生营造良好的学习情境，培养学生的体育运动兴趣，提高学生的综合能力。STEM教学模式可提高课堂质量，丰富课堂内容，促使学生在体育课堂中不断得到进步和发展。

关键词  STEM  初中体育  策略

现阶段初中体育课不受重视，甚至许多文化课教师占用学生的体育课时间。在素质教育的倡导下，教育要实现其根本目标，即促进学生的全面成长。学生身体素质的提升是今后学习和生活的基础保障，借助STEM教育理念能够帮助体育教师形成综合培养的教学理念，体育课堂不仅要进行体育锻炼，更要对学生个人的知识学习产生一定的影响作用。

一、初中体育教学现状问题分析

现阶段初中体育课堂往往被许多教师所占用，体育教师自身也没有提高对体育课的重视度，课堂教学模式比较枯燥乏味，应试化的课堂环节使得学生对体育课提不起兴趣，往往造成了学生课堂效率不高。教师在课堂教学过程中没有创新课堂教学模式，课堂教学内容照本宣科，缺乏新颖性和创新性，这一问题急需要解决。借助STEM教学视角，扩展体育教师视野，培养体育教师个人的教学能力，提高教师的教学效果，不断帮助教师掌握学生的心态，为提高学生的身体素质、增加学生的体育锻炼热情而提高教学质量，优化教学模式。……