小球专项教学中体教融合的对策分析

王彬彬

摘  要  2020年国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，文件提出：“加强对学校体育教学，丰富课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。”文章阐述了校园小球的发展现状和存在的问题，探讨青少年校园小球的发展对策与途径，以期推动校园小球运动的良性发展。

关键词  青少年校园小球  体教融合  对策

一、青少年校园小球的现状和存在的问题

（一）青少年校园小球的现状

调查发现，当前青少年小球在学校的发展中还存在较多问题，但也有学校小球运动开展得较好的例子。宋丹丹（2020）发现南昌市少儿短式小球的开展模式比较单一、场地短缺，并且教练员对训练没有系统规划。孙明玥（2016）在四川绵阳南山中学调查发现，该校学生进行小球训练不仅没有影响学习反而促进了学习。教育部门为该校提供了高质量的教育环境和训练环境来促进“体教融合”，但学校更加重视专业训练，学生的思想教育和文化教育有待加强。

（二）与体教融合的差距

根据上述学者的研究，可以了解到青少年小球在学校的发展情况与体教融合的要求存在差距。目前學校还没有把握体教融合的要点即体育与教学的结合，即便小球教练员只教授小球，但在教学中也要注意学生德智体美劳的全面发展，这也是为什么体教融合中提及加强教师队伍建设的原因。部分学校小球运动开展模式比较单一、场地短缺，教练员也没有接受过系统培训。……