班主任与学生谈话技巧

冉双

摘要：做学生的思想转化工作，最常见、最为广大班主任普遍运用的方法是“谈话法”。那么班主任在与学生谈话的过程中，如何运用语言艺术，与学生沟通情感，捕捉最佳的教育时机，达到理想的教育学生的目的呢？笔者虽然在教师行业初出茅庐，但是也有相关初略的体会。

关键词：班主任;学生;谈话技巧

这一年对于刚刚步入教师职业并且担任班主任的我感慨颇深。这一切都是新的，在担任高一6班班主任的这一年里，一切都是新的体验，也感受到理论与现实的差距，并且不断地在实践中去学习，班主任是一件很繁琐也很重要的工作，需要学习和总结的体会有很多，但对于与学生谈话方面我有一些想法。

班主任经常找学生谈话交流，这样才能更加来了解学生的一些心理状态，但是谈话就要有目的。怎样让谈话更有实效性，发挥谈话的教育意义？我总是希望通过与学生谈话，达到教育意义，但有时往往事与愿违，谈话后，有强烈的挫败感。看到其他有经验班主任与学生们的谈话总能达到很好的效果。然后我开始思考班主任与学生谈话技巧。在不同的情况下，与学生谈话的方式与口吻都应有调整。比如之前班上有个女同学，她的眼镜被其他同学不小心弄坏了，然后她很伤心的来到我的办公室哭，刚开始我很耐心的跟她交流并且安慰她，不希望她一直哭，可是完全没有效果，反而越哭越严重，当我快束手无策的时候，旁边……