寓言与初中语文思政教育研究

黄超

摘要：寓言故事这种文学体裁已经存在很久了，它通常以一种寓言的方式将人民的特点表达出来，而且寓言故事都是将生活中最平凡的人民作为主人公，通过描写普通人民的生活来表达出我国人民的机智与优良品德。并且因为寓言故事的结构非常简单，内容也非常容易理解，故事情节不仅不复杂难懂，而且非常生动形象、有趣，这些特点让初中生在读的过程中不会感觉到无聊。而且这种寓言故事都是具有一定的哲理的，它能够教会学生一些道理和知识，所以寓言故事是具有一定的思政教育意义的。

关键词：寓言;初中语文;思政教育

一、寓言的特点

（一）篇幅短小，题材广泛

寓言故事不像童话故事情节丰富、多变，也不像神话故事极具想象力，寓言故事结构单纯，语言朴素，幻想的程度较轻，所以寓言故事的篇幅一般较为短小。寓言故事取材非常广泛，中国寓言主要以人为角色形象，古希腊和西欧寓言主要以动物为角色形象，印度寓言的角色既有人也有动物，但动物略多于人。寓言的主题涵盖人世百态。

（二）风格诙谐，寓意深远

寓言故事大都语言幽默，生动风趣，风格诙谐，符合孩子的心理特点，因此深受孩子喜欢。这些故事在有趣的同时，又都寓意深远，主旨明确。寓言故事具有劝诫性，所以寓言故事大多从反面讲道理，或劝诫或讽刺，使人欣然领悟。这样的故事更能激发孩子的思维，使孩子深刻地领会道理。

（三）情节虚构，形象多元