关于高中数学课堂教学有效方法的思考

任春雷

【摘要】数学是高中时期的重点学科，它的难点重点颇多，教师应根据新课改政策的要求，积极提高数学课堂教学的有效性。这种情形下，教师应综合分析高中学生的学习习惯和心理特点，找到一种适合现阶段教学的授课方法。

【关键词】高中数学 课堂教学 有效方法

【正文】在新课改背景下，有效课堂被极力推广，教师提升高中数学课堂授课的有效性，有利于提升学生的综合素养，同时促进教师与学生之间的沟通交流，减小师生之间的距离。在数学有效课堂教学中，教师应了解学生对内容的掌握情况，找出学生知识点差的地方，着重讲解，让学生及时查漏补缺，提升课堂教学效率，高效地完成教学目标。本文就关于高中数学课堂教学有效方法的思考展开分析。

一、分析高中数学课堂教学现状

数学作为重点难点较多的课程，有着难以理解，逻辑性较强，比较抽象等特点，学生在学习过程难免碰到这样那样的问题，这就要求教师应及时改进教学方法，提高学生的学习成绩。

教师方面受传统教学模式的影响，受应试教育的影响，把知识点强灌给学生，进而致使学生产生厌学心理，没有对数学产生学习兴趣。另一方面，部分教师的年龄比较大，接受新事物的能力比较差，很难借助新型工具辅助教学，这样的情形下，很难建立良好的課堂氛围，难以带动学生的学习热情。高中阶段的学生有着一定的自主学习能力和理解能力，但是部分学生在自律能力还比较差，这就需要教师及时监督加以引导。……