差异教学在初中英语教学中的应用策略分析

陶飞

摘要：在初中英语教学开展过程中应用差异教学具有重要的教学意义，这就需要教师在教学过程中从学生的心理出发，以学生的差异性作为突破口，设计高效的预习及授课方案，营造差异化的教学氛围，不断优化教学开展方式，采用多元的教学评价方式，只有这样才能有效保证差异教学的高效应用。

关键词：差异教学;初中英语;应用策略

引言

初中英语差异化教学是一种集创造性与开放性于一体的教学方法，是当前课程教学的主流趋势，适应了因材施教的要求，把学生作为学习的主体，从学生个体出发，让每一名学生都能够理解课堂内容，建立学习的信心，发挥出学习的潜力。

1在初中英语教学中设计高效的预习及授课方案

教师在进行初中英语差异化教学的过程中，要充分考虑到每个学生的性格特点以及知识水平，针对不同学生个体的情况制定出适合学生的预习方案，让每个学生都能在预习的过程中达到预习要求。同时，推进差异化教学的目的就是为了改变传统教学中教师按照课本讲，学生被动听的模式。所以，教师要在教学设计中改变单调的学习氛围，吸引学生的兴趣。首先，教师不能让学生没有目标和预习，要制定预习方案，例如在“Sad but Beautiful”的阅读理解中，给学生提出诸如“What is the music？Why is it sad？Why is it beautiful？”之类的问题，这样不同层次的学生带着不同问题预习，就可以在预习中思考，从而把握文章主体，达到预习目的，给不同的学生表达观点的机会，树立信心。……