分层教学在初中英语阅读课中的尝试

黄文

摘要：随着新课程改革的不断落地实施，凸显学生的主体地位，促使学生的个性化、差异化发展已成为各级课堂的主旋律。在此形势下，“分层教学”模式得到了广泛应用。该教学模式以优化教学资源为基点，促进学生的个性化、差异化成长为落脚点，确保每一位学生取得最优的学习效果，最终全面保障教学质量。在新时代背景下，如何在初中英语阅读课中利用分层教学法，实现“动态调适”“因材施教”，是当下初中英语教师需要着重讨论的重点问题。基于此，本文就分层教学在初中英语阅读课堂中的尝试实施展开讨论。

关键词：分层教学;初中英语;阅读教学

一、分层教学模式概述

分层教学最初本质在于按照“能力”和“成绩”对学生进行划分。但随着这些年对该教学模式研究的不断深入，对于分层教学的概念和定义也得到了更加全面且深刻的诠释。从因材施教角度分析分层教学的内涵、概念，可以通俗理解为分层教学即教学结合学生的学习能力、学习潜力及现有的基础知识水平将学生科学合理地分为数个群组，并根据群组的不同水平选择适当的教学手段、组织不同的教学活动，这些群组在适当的层次内得到最优程度的发展，最终实现针对性教学，达到因材施教的教学效果。

二、分层教学法在初中英语教学中的应用策略

1、结合学生的实际情况，实现对学生的合理分层

对学生进行精确评价是实施分层教学的关键，教育的对象是人，而不是工厂中的产品，千篇一律。……