应用问题教学法，激活高中物理课堂

李飞

摘要：学物理，不能仅仅停留在公式的记忆与背诵，只有将物理知识与实际问题联系起来，注重物理知识的应用，才能够真正锻炼自己的物理学习思维，并体会物理的魅力。因此，在高中物理课堂上，应用问题教学法使得学生获得更加高效的学习体验，便成了教师应当重视的教学问题之一。本文针对该问题结合了笔者在实际高中物理教学经验中的初步探索，对问题教学法的应用进行了讨论，希望能够对高中物理课堂的高效构建提供有用的经验。

关键词：问题教学法;高中物理;教学策略

高中物理学科一直以来是许多学生头疼的科目之一。一方面，物理知识内容较为繁杂，琐碎的知识点比较多，学生们若是不能形成良好的学习方法，很难在学习过程中保证学习效果;另一方面，物理知识的应用对学生的举一反三能力有较高的要求，更需要学生能够综合应用前后的知识点，而不是简单的套公式做题。为了解决上述可能存在的学习问题，教师可以采取的有效手段之一便是利用问题教学法，在教学过程中便将物理知识应用与生活问题联系起来，加深他们对知识点的感悟与应用熟练度，从而大幅提升教学效果。

一、问题导入，构建思考氛围

以实际问题的导入来作为课堂的开端，不仅能够引起学生们的学习兴趣，抱着解决问题的目的与干劲开始接下来的学习，更能够在班级中营造良好的思考氛围，避免学生们出现注意力不集中的问题。……